数学微课让学习变简单了。很多人觉得数学难。公式多。题目复杂。上课听不懂。回家不会做。数学微课改变了这个情况。数学微课就是短的数学视频。一个视频讲一个知识点。时间不长。五分钟十分钟。学生用手机就能看。随时可以打开。随时可以暂停。

微课讲得很细。比如讲一元二次方程。老师先摆出公式。然后一步一步解。第一步做什么。第二步做什么。为什么这样做。老师说得清清楚楚。学生跟着看。就像老师坐在旁边。有不明白的地方。可以倒回去再看。看多少遍都行。直到看懂为止。以前在教室上课。老师讲一遍就过了。学生没听懂也不敢问。现在不怕了。视频是自己的老师。可以反复问他。

微课的内容很集中。一个视频只解决一个问题。比如只讲平行四边形面积怎么算。先复习长方形的面积。长方形面积是长乘宽。把平行四边形剪一刀。拼成一个长方形。学生一看就明白了。平行四边形的底就是长方形的长。平行四边形的高就是长方形的宽。所以面积就是底乘高。短短几分钟。把一个道理讲透了。学生心里亮堂了。

微课可以用很多例子。生活中到处都是数学。买菜算钱是数学。看时间也是数学。做手工要用到几何。微课把这些事拍出来。学生看到数学就在身边。学起来更有兴趣。比如学百分数。视频里出现商店打折的标签。原价一百元。打七折。现在多少钱。学生自己先想。再看视频里的算法。一百乘以零点七等于七十。省了三十元。这样学百分数。记得牢。也会用。

微课让不同学生都能学好。有的学生学得快。课堂内容很快就懂了。他可以看更难的微课。提前学后面的知识。有的学生学得慢。课堂内容没消化。他可以看基础的微课。把没懂的地方补上。大家不用齐步走。每个人按自己的步子来。学习压力小了。效果反而好了。

老师的工作方式也变了。老师提前做好微课。上课时候放给学生看。或者让学生回家看。课堂上时间多了。老师可以解答问题。可以组织学生讨论。可以让学生做练习。老师走到学生中间。看看这个的本子。听听那个的想法。学生动手动脑多了。老师也更了解学生了。

家长也能帮上忙。以前孩子数学作业不会。家长多年不学也忘了。现在有了微课。家长和孩子一起看。一起学。家长看懂了。可以辅导孩子。孩子觉得不孤单。学习有了伴。家庭气氛好了。孩子学习劲头足了。

微课的制作不难。老师准备一个知识点。写几句讲解的话。用手机录下来。配上简单的图画。或者用软件写写画画。一个微课就做好了。不用很精美。把事情说清楚就行。学生看到自己老师的样子。听到自己老师的声音。感觉亲切。愿意看下去。

数学微课把大块知识切成小块。一口一口喂给学生。学生吃得下。消化得了。知识一点点积累起来。信心也一点点积累起来。学生不怕数学了。甚至喜欢数学了。考试成绩提高了。这是实实在在的好处。

微课资源很丰富。网上有很多数学微课。各个年级的都有。各种版本的都有。学生可以找到适合自己的。老师也可以参考别人的。互相学习。共同提高。好的微课大家分享。教育的资源就流动起来了。

数学微课是学习的好工具。它灵活。它方便。它针对性强。它把数学和生活连起来。它让老师教得轻松。它让学生学得明白。它让家长参与进来。数学不再是一座高山。而是一级一级台阶。学生顺着台阶走。一步一步往上走。总能走到想去的地方。微课就像台阶旁的扶手。给学生支撑。给学生力量。微课就像一个小火把。照亮数学学习的路。路亮了。走的人就多了。走的速度就快了。这就是数学微课的作用。简单。直接。有用。