农村初中的思想品德课很关键。学生们在这个阶段开始认识自己认识世界。他们需要明白做人做事的道理。思品课就是教这些道理的。但很多地方的思品课效果不好。学生觉得没意思。老师也觉得难教。这个问题需要好好想一想。

农村初中有自己的特点。孩子们生活在乡村。他们看到的是田地村庄。他们接触的是亲戚邻居。他们父母可能在外打工。很多孩子是爷爷奶奶带着。他们的想法和城里孩子不一样。他们更熟悉土地庄稼。他们更了解邻里人情。但他们对广阔的世界知道不多。思品课不能离开这些特点。课本上的内容有时离他们远。老师要懂得把道理和他们的生活连起来。讲爱国可以从爱家乡说起。家乡的河家乡的山都是国家的。保护家乡就是爱国。讲诚信可以举村里的例子。借了邻居的农具按时还。答应了帮老人干活就做到。这些小事就是诚信。用他们身边的事讲道理。他们才听得懂记得住。

上课的方式要改变。不能总是老师讲学生听。思品课不是背课文。道理要心里明白才行。可以让学生多说说话。说说村里发生的好人好事。说说家里遇到的难处。大家一起讨论该怎么办。可以演小情景剧。模拟借东西不还的情景。模拟看到同学打架的情景。演完了大家说谁对谁错。为什么对为什么错。这样比光听讲更有用。可以带学生走出教室。去看看村里的老党员老模范。听他们讲过去的故事。去帮孤寡老人做点家务。在做中学道理更扎实。这些活动学生喜欢。他们在活动中自己体会道理。

老师的作用很重要。农村初中的思品课老师不容易。他们要想很多办法。老师自己得信这些道理。老师做得正学生才信服。老师关心学生学生才听讲。老师要了解每个学生。知道谁家父母不在身边。知道谁有困难谁有心事。讲道理时能想到他们的处境。批评学生时要耐心。要告诉他错在哪里为什么错。怎么改才对。不能简单骂几句。思品课老师和其他课老师不一样。他不仅要教知识更要教做人。老师的言行就是活的教材。老师尊重学生学生学会尊重。老师认真负责学生学会担当。这点特别重要。

教学的内容要实在。思品课不能空讲大道理。要讲具体怎么做。比如讲到责任。可以让学生从身边小事做起。负责打扫教室的卫生。负责照顾班级的花草。负责帮助学习差的同学。完成自己的学习任务也是责任。比如讲到勤俭。可以算算父母种粮挣多少钱。卖多少斤粮食才能买一本课外书。这样他们就知道钱来得不易。就知道不能浪费。比如讲到法律。不用讲太深的条文。就讲打架伤人要负责。拿别人东西是偷窃。破坏庄稼是坏事。这些他们能理解的法规。把大道理化成小事情。学生做了就明白了。

家庭和学校要一起努力。思品课不能光靠学校。家庭的影响很大。父母爷爷奶奶的言行孩子天天看。老师要和家长多沟通。让家长知道教育的重要。即使在外打工也多打电话关心孩子。教孩子孝顺老人友爱同伴。村里环境也要配合。黑板报可以写美德故事。广播可以表扬好人好事。形成好的风气。学生看到听到的都是正面的。他们自然愿意学好。学校可以请家长来听课。让家长知道怎么教育孩子。可以开亲子活动。增进家人的感情。家庭温暖的孩子心里健康。他们更愿意接受好的道理。

要解决一些困难。农村初中条件有限。思品课常常没有专门的教室。没有丰富的图书资料。老师外出学习机会少。这些都需要改善。学校要重视思品课。不能只重视语文数学。思品课的时间要保证。不能随便被占用。要给老师支持。提供简单的教具。订一些报刊杂志。争取一些实践活动的经费。老师也要自己努力。利用好现有的东西。收集本地的故事例子。自己制作简单的图片卡片。多和别的老师交流经验。条件差不等于教不好。用心思就能找到办法。

评价的方式要变一变。思品课的成绩不能只看考试分数。一张卷子考不出学生的品德。要看平时的表现。看他在学校是否尊敬老师。看他和同学是否团结互助。看他对集体是否关心。看他在家里是否孝顺勤劳。这些都可以记录下来。老师和同学一起评。学生自己也可以说一说自己的进步。这样的评价更全面。也能鼓励学生真正做好事做好人。而不是只为了考试背答案。

初中的孩子正在长大。他们开始想自己是谁。将来要做什么样的人。思品课在这个时候特别重要。好的引导能让他们走正路。农村的孩子朴实善良。他们能吃苦懂得感恩。思品课要把这些好品质发扬出来。让他们成为有爱心有责任感的人。让他们热爱家乡也胸怀天下。将来不管走到哪里都记得做人的根本。这是思品课最大的目标。需要老师用心用情去教。需要学校家庭社会一起努力。一点一滴地做。一个孩子一个孩子地教。慢慢就会有好的变化。