论文题目是研究的第一步。题目决定方向。题目影响内容。好题目帮助思考。好题目方便写作。好题目让人明白。

怎么起题目呢？先想研究什么。学生研究学校。学校有很多方面。可以研究老师。可以研究学生。可以研究课堂。可以研究管理。可以研究建筑。可以研究饭菜。可以研究活动。想清楚研究哪个部分。

题目不能太大。太大的题目难写。比如“研究中国学校”。这个题目太大。中国学校很多。小学是学校。中学是学校。大学也是学校。城市有学校。农村有学校。公办学校。民办学校。太多了。一个论文写不完。题目太大就空泛。内容不深入。结论没力量。

题目要小一点。小题目好把握。比如“研究三年级语文课堂”。这个就小多了。只研究语文课。只研究三年级。范围清楚了。资料好收集。观察也方便。思考能深入。写起来容易。小题目做出大文章。从小处看见大问题。这是好办法。

题目要清楚明白。别人一看就懂。不要用奇怪的词。不要用自己编的词。用大家熟悉的词。用简单直接的词。比如“小学课外活动调查”。这个很明白。比如“中学班主任工作方法研究”。这个也清楚。题目像一扇窗户。透过窗户看见屋里。窗户干净，看得清楚。窗户模糊，什么都看不见。

题目要有重点。重点就是你的中心。你的论文围绕这个中心。题目里要显出这个中心。比如“多媒体教学对小学生注意力的影响”。重点就是“影响”。比如“农村学校体育器材使用情况”。重点就是“使用情况”。题目有了重点，写作不跑题。

题目可以包含范围。比如“某市某小学五年级”。这样更具体。别人知道你在哪里研究。研究结果有边界。结论不会无限扩大。范围让研究更真实。范围让论文更扎实。

起题目需要时间。不要随便定一个。多想几个题目。写在纸上。比较它们。哪个更小？哪个更清楚？哪个重点更突出？问自己问题。问老师意见。问同学看法。听听别人的想法。修改几次。题目越改越好。

题目和研究问题紧挨着。研究问题是论文的核心。题目常常来自研究问题。比如你想知道“为什么小学生不喜欢数学？”你的题目可以是“小学生数学学习兴趣调查”。题目和研究问题对应。论文回答研究问题。题目指引这个回答。

题目用词要准确。准确表达你的意思。比如“探究”和“调查”不一样。“探究”更深入。“调查”更广泛。比如“分析”和“描述”不一样。“分析”要拆开看。“描述”要说出现状。选对动词很重要。

题目不要太长。太长的题目难记。一般不超过二十个字。核心意思在前头。次要信息放后面。让题目有力量。让题目好记住。

起题目要考虑资料。你有没有资料？你能观察吗？你能访谈吗？你能发问卷吗？题目定了，资料要能拿到。没有资料的题目是空的。比如你想研究“一百年前的学校生活”。你可能找不到资料。这个题目就难做。题目要和你的能力匹配。

题目最好有点新意。新意不是标新立异。新意是看老问题的新角度。比如大家都研究学生成绩。你可以研究学生休息时间。大家都研究课堂教学。你可以研究教室墙上的布置。新意让论文有意思。新意让研究有价值。

不要害怕改题目。研究开始后，可能发现新情况。原来的题目不合适了。这很正常。及时调整题目。让题目符合你的研究。题目是为研究服务的。研究变了，题目可以变。

简单总结起题目的方法：一想研究什么，二把范围缩小，三让表达清楚，四定核心重点，五用准确词语，六考虑可行性。一步一步来。题目是论文的眼睛。眼睛明亮，论文才有神。花时间起一个好题目。这是值得的。

起题目是思考训练。它强迫你想清楚。你想研究什么？你为什么研究？你怎么研究？题目是思考的结晶。好题目是成功的一半。

开始你的研究吧。从起一个好题目开始。