我是一名英语专业的学生。我的毕业论文完成了。我想说说我的论文。我想说说我写论文的过程。我的论文题目是关于英语学习的。很多中国学生学英语很努力。他们花了很多时间。他们背单词。他们做练习题。他们考试考得很好。但是他们不太会说英语。他们不敢开口。他们害怕犯错误。这个问题很常见。我想研究这个问题。我想找到原因。我想提出一些办法。

我开始看很多书。我看了一些研究论文。学者们讨论这个问题。有的人说教学方法不对。课堂上老师讲得太多。学生听得太多。学生说得太少。练习的机会很少。有的人说学习环境不好。没有说英语的需要。生活中用不到英语。有的人说学生心理有压力。他们怕丢脸。他们担心发音不准。他们担心语法错误。这些原因都有道理。我觉得还有一个原因。学生可能没有理解学习的本质。学习语言不是为了考试。学习语言是为了交流。

我设计了一个调查。我调查了五十个大学生。他们来自不同的专业。我问了他们一些问题。你学英语多少年了。你喜欢英语吗。你每天花多少时间学英语。你害怕说英语吗。你在什么情况下说英语。你觉得说英语最难的是什么。你希望提高口语吗。你用什么方法提高口语。调查结果很有意思。大部分学生学英语超过十年。很多人对英语有兴趣。很多人每天花一小时以上学英语。几乎所有人都害怕说英语。他们说英语的机会很少。主要在英语课上。有的同学从来没有用英语和外国人说话。他们认为发音是最难的。他们都想提高口语。他们常用的方法是听录音和背课文。

这些数据让我思考。学生们很努力。但是他们练习说话的机会太少了。知识积累了很多。实际使用却很少。这就像学游泳。你读了很多游泳的书。你知道所有动作要领。但是你从来不下水。你怎么能学会游泳呢。学习英语也是一样的。你必须多说。你必须多练习。

我在论文中提出一些想法。学生应该改变观念。学习英语不是只为了分数。学习英语是为了沟通。犯错是正常的。每个人都会犯错。犯错是学习的一部分。不要害怕犯错。大胆开口说。说得多了就会进步。

老师也可以改变教学方法。课堂上多给学生说话的机会。可以组织小组讨论。可以做角色扮演。可以鼓励学生表演短剧。可以放一段视频让学生描述。可以让学生讲故事。作业不只是写作文。可以布置口语作业。让学生录音。让学生做演讲。评价标准不只看准确性。也看流利程度。也看沟通效果。

学校可以创造更多语言环境。组织英语角。邀请外国朋友参加。举办英语演讲比赛。播放英语电影。开设英语聊天室。鼓励学生参加国际交流活动。校园里设置英语标识。广播站播放英语新闻。这些活动可以帮助学生接触英语。使用英语。习惯英语。

学生自己也可以做一些事。每天找时间说英语。可以和自己说。可以和朋友说。可以在网上找语伴。可以听英语歌曲。跟着唱。可以看英语电影。模仿对话。可以读英语故事。大声朗读。可以写英语日记。记录生活。可以参加在线英语课程。可以下载英语学习软件。方法很多。关键是要坚持。每天练习一点。慢慢就会有效果。

我写论文的时候遇到一些困难。我不知道怎么开始。我看了很多资料。还是觉得乱。后来我决定先写大纲。把想法列出来。然后一部分一部分写。写的时候不要求完美。先把意思写出来。写完再修改。修改了很多遍。每次都有新发现。有的地方表达不清楚。有的地方逻辑不对。有的地方例子不够好。我一遍一遍改。直到满意为止。

我的论文可能不完美。但是我很认真。我花了很多时间。我学到了很多东西。我更加理解英语学习。我更加明白教育的意义。学习不是死记硬背。学习是活学活用。教育不是灌输知识。教育是培养能力。

我希望我的研究有点用。希望学生们不要害怕英语。希望老师们尝试新方法。希望学校提供更多支持。英语是一门语言。语言是活的。用来交流的。用来表达的。用来连接的。学好英语可以打开一扇窗。看到更大的世界。认识更多的朋友。理解不同的文化。这是一件美好的事。

这就是我的论文工作。这就是我的想法。谢谢阅读。