毕业论文指导交流记录表很重要。学生写毕业论文需要老师帮助。老师给学生提意见。学生修改论文。记录表记下这些内容。

记录表有学生名字。有学号。有专业班级。有论文题目。有指导老师名字。有交流日期。有交流内容。有老师意见。有学生问题。有下一步计划。

学生找老师讨论论文题目。老师看看题目行不行。老师说题目太大不好写。题目小一点好。学生听老师的话。学生改题目。老师觉得新题目可以。记录表记下这个过程。

学生开始写论文大纲。大纲是论文的架子。学生把大纲给老师看。老师看大纲。老师说第一章要写什么。第二章要写什么。老师觉得第三章内容太少。学生需要加一些内容。学生记下老师的意见。学生回去改大纲。

学生写论文初稿。学生写了很多字。学生把初稿发给老师。老师仔细看初稿。老师发现一些问题。论文格式不对。字体大小不对。行距不对。参考文献格式不对。老师告诉学生怎么改。论文内容有问题。有些地方写得不清楚。有些地方没有例子。有些地方句子太长。老师划出这些地方。学生看老师的标记。学生明白哪里要改。

学生修改论文。学生改格式。学生加例子。学生把长句子分开。学生改完再给老师看。老师看第二稿。老师觉得好多了。老师还有一些小意见。标点符号用错了。几个错别字。图表编号不对。学生继续修改。

学生和老师见面讨论。学生问老师问题。这个地方怎么写更好。那个数据怎么找。老师回答学生的问题。老师告诉学生找数据的方法。老师建议学生多看几篇别人的论文。学生得到帮助。学生知道怎么做了。

记录表记下每次见面。记下每次打电话。记下每次发邮件。日期写清楚。内容写简单。老师意见写明白。学生问题写清楚。下一步计划写具体。

论文需要反复修改。学生改一遍。老师看一遍。学生再改。老师再看。记录表记下每一次修改。从题目到大纲。从初稿到二稿。从三稿到定稿。每一步都有记录。

查重很重要。学生论文写完了。学生用系统查重。查重率太高不行。学生看查重报告。哪些地方重复了。学生修改这些地方。学生把重复的话换成自己的话。学生再查一次。查重率合格了。学生把查重报告给老师看。老师说可以。

答辩准备。论文定稿了。学生准备答辩。学生做PPT。学生练习讲话。老师听学生练习。老师提意见。PPT字太多不好。讲话速度太快不好。学生改PPT。学生练习慢点讲话。记录表记下答辩准备。

答辩结束。学生通过答辩。老师恭喜学生。学生感谢老师。记录表最后记下答辩结果。

记录表是一份完整的过程。它记录学生写论文的全部。它记录老师指导的全部。它是一份重要的材料。学校需要这份材料。学生需要这份材料。老师也需要这份材料。

写记录表要认真。日期不能写错。内容要真实。不能编造。每次交流后马上写。不要等到后来补。后来补会忘记。记录表写得详细好。简单写也可以。但主要事情要写清楚。

有些学生不重视记录表。他们不好好写。他们随便写几个字。这样不好。记录表有帮助。学生可以通过记录表看自己进步。老师可以通过记录表看学生情况。学校可以通过记录表了解老师工作。

写论文是辛苦的事。学生要花很多时间。老师要花很多时间。记录表记下这些时间。它像一本日记。它记下学生的努力。它记下老师的付出。

论文写完了。记录表也写满了。学生交上论文。学生交上记录表。学校保存这些材料。以后有人可以查看。这个学生怎么写的论文。这个老师怎么指导的。记录表都有答案。

电脑里可以存记录表。纸上也可以写记录表。现在多用电脑写。电脑写方便修改。电脑写容易保存。纸上写要笔和纸。纸上写容易丢。最好电脑写一份。打印出来签字。

记录表格式各学校不一样。有的学校表格详细。有的学校表格简单。学生按照自己学校的要求写。老师按照学校的要求指导。

写论文时学生遇到困难。不知道怎么写。找不到资料。不会分析数据。老师帮助学生。老师告诉学生方法。老师鼓励学生。记录表记下这些困难。记下老师的帮助。

论文成绩很重要。论文成绩影响毕业。好的论文成绩需要努力。需要老师指导。需要多次修改。记录表证明这些努力。记录表证明这些指导。记录表证明这些修改。

不认真写论文的学生。他们最后匆忙写。他们得不到好成绩。他们可能不毕业。认真写论文的学生。他们按时完成每一步。他们得到好成绩。他们顺利毕业。

指导老师很忙。一个老师指导很多学生。老师要记住每个学生的情况。记录表帮助老师记忆。老师看记录表就知道。这个学生上次说到哪里。这次该做什么。

学生也应该看记录表。学生通过记录表知道自己该做什么。学生不会忘记老师的意见。学生按照计划进行。

写记录表用简单的语言。写清楚就可以。不需要漂亮的话。把事情说明白最重要。

论文指导交流记录表。它是一张纸。它不只是一张纸。它包含很多内容。它包含学生的工作。它包含老师的工作。它包含一段时间的过程。它很重要。