开题报告是毕业论文的第一步。学生需要确定研究题目。题目选择很重要。题目不能太大。题目不能太小。题目要有研究价值。学生可以找老师讨论。老师会给出建议。老师经验丰富。老师看过很多题目。老师知道什么题目合适。学生自己也要思考。我喜欢什么题目。我擅长什么方向。我能找到什么资料。我想研究什么问题。这些问题都要想清楚。

确定题目后要写研究背景。研究背景是说明为什么选这个题目。现在社会有什么问题。这个问题为什么重要。前人研究过什么。他们做了什么工作。他们有什么成果。他们还有什么没做的。我的研究有什么意义。我能解决什么问题。我能提供什么新东西。研究背景要写得清楚。别人看完了要知道你为什么做这个。

研究目标要具体。研究目标不能模糊。我要研究什么。我要解决什么问题。我要达到什么目的。目标一条一条写出来。每条目标都要明确。目标之间要有联系。目标不能太多。目标不能太少。三到五个目标比较好。老师会看目标是否合理。目标太大学生做不到。目标太小没有价值。学生要自己判断。

文献综述很重要。学生要读很多文章。学生要读很多书。找文献是辛苦的工作。可以去图书馆。可以在网上找。中文文献要看。外文文献也要看。看别人做了什么。看别人怎么做的。看别人用了什么方法。看别人得出什么结论。文献不能随便读。要边读边记。要整理笔记。文献可以分为几类。一类文献说什么。另一类文献说什么。不同文献有什么相同。不同文献有什么不同。文献综述不能只是罗列。要有自己的思考。要指出研究空白。我的研究怎么填补这个空白。

研究方法要写清楚。我用什么方法做研究。我用调查问卷。我用实验。我用案例分析。我用数据分析。我用人访谈。方法要适合我的题目。方法要详细说明。我为什么选这个方法。这个方法有什么好处。这个方法怎么操作。步骤一步一步写出来。别人看了可以重复我的研究。方法要可行。我不能选太难的方法。我没有那个条件。学校没有那个设备。我没有那么多时间。我要想现实情况。

研究计划要写时间安排。什么时间做什么事。第一周做什么。第二周做什么。一个月做什么。两个月做什么。时间要合理。不能太紧。不能太松。要留出多余时间。可能有意外事情。可能进度慢了。要提前想到困难。计划要老师看。老师会说行不行。老师会调整时间。

预期成果要写。我研究完了有什么结果。可能是一篇论文。可能是一个设计方案。可能是一个产品。可能是一个模型。可能是一些建议。成果要具体。成果要实际。成果要有用。别人用了我的成果有什么好处。

开题报告写完了要给老师看。老师会提出意见。这里不行要改。那里不行要调整。学生要认真听。学生要记下来。学生要修改。不能怕麻烦。一次修改不行就两次。两次修改不行就三次。直到老师满意。直到开题报告通过。

开题报告通过才能写论文。开题报告是论文的基础。基础打好了后面才顺利。开题报告没通过不能写论文。学生要重视开题报告。

写开题报告会遇到困难。找不到资料怎么办。想不出题目怎么办。方法不会写怎么办。可以问同学。可以问学长。最重要的是问老师。老师会帮助你。老师会指导你。你不要害怕。你不要不敢问。多问多学就会了。

研究题目改了怎么办。原来想的题目不行。资料太少。方法太难。可以换题目。但要早点换。不能太晚换。换题目要告诉老师。老师同意才能换。换题目要重新写开题报告。时间可能紧张。所以要早点确定题目。

文献太多读不完怎么办。要有选择地读。先读摘要。摘要重要的再读全文。读的时候抓重点。记下关键观点。记下研究方法。不用每篇都仔细读。节省时间提高效率。

研究方法不懂怎么办。可以看书。可以查资料。可以问老师。可以听讲座。可以学软件。方法总是可以学会的。只要花时间就能掌握。

时间不够用怎么办。要每天做一点。不能拖到最后。制定每周计划。按计划完成。今天的事今天做。不推迟不拖延。时间就够用了。

开题报告写得好论文就容易。开题报告写得差论文就困难。学生要认真对待开题报告。花时间花精力。好好写好好改。通过开题报告是第一步。第一步走好了后面才顺。

老师的话要听。老师的意见重要。老师希望你成功。老师不会害你。你不懂就问。你不明白就说。老师和学生一起努力。学生就能完成开题报告。

开题报告是学习的过程。学生学会找题目。学生学会查文献。学生学会写计划。学生学会思考问题。这些能力以后也有用。工作以后也要解决问题。现在练好了以后轻松。

每个学生都要经历开题报告。不要紧张。不要害怕。一步一步做。一点一点写。今天写一点。明天写一点。几天就写完了。然后给老师看。然后修改。然后通过。事情就完成了。

开题报告指导记录表是记下老师的话。学生见老师。老师说什么。学生记下来。下次见老师。老师看了记录。知道上次说了什么。知道这次要说什么。记录表有帮助。学生不忘记老师的要求。老师知道进度。知道学生做了什么。

记录表要写日期。写见面时间。写老师意见。写学生问题。写下一步计划。记录表简单清楚就好。不用写太多字。关键点记下就行。

学生可以准备问题列表。见老师前想好问什么。问题写纸上。一个一个问老师。老师一个一个回答。这样效率高。不浪费时间。

见老师后马上整理记录。记忆还新鲜。写得准确。过几天可能忘了。当天整理最好。

记录表保存好。不能丢失。下次还要用。论文写完还要看记录表。回忆老师的要求。检查自己是否做到。

开题报告和指导记录表是好朋友。它们分不开。它们一起帮助学生完成论文。学生用好它们。论文就顺利。学生不用好它们。论文就困难。

写开题报告是锻炼。写记录表也是锻炼。学生变得有条理。学生变得有逻辑。这些能力很重要。对学习对工作都有帮助。

老师喜欢有准备的学生。学生带记录表。学生带问题列表。老师觉得学生认真。老师更愿意帮助学生。

开题报告不难。只要花时间。只要用心。谁都可以写好。相信自己。你能行。