那个学生坐在电脑前。他需要写论文。他打开文档。文档是空的。他想不起来论文题目了。他努力回忆。脑子里一片空白。他记得昨天还记得。昨天他和老师讨论过。现在全忘了。他有点慌。

他翻找书包。书包里有笔记本。笔记本是蓝色的。他打开笔记本。笔记本里有很多字。那些字很乱。他一行一行看。他找到了讨论记录。记录上有日期。有老师的建议。但是没有论文题目。他继续翻。翻到最后一页。还是找不到。

他打开手机。手机里有聊天记录。他和老师通过消息。他往上滑动屏幕。消息很多。他看了很久。他看到了文件传输。他传过一个文件给老师。文件名称应该就是论文题目。他点开那个文件。文件损坏了。打不开。文件名只显示一半。后面几个字看不到。

他站起来走动。他觉得自己很笨。这么重要的事情都会忘记。他倒了杯水。水是凉的。他喝了一口。感觉稍微好点。他重新坐下。他试着回忆相关的内容。他记得研究的是教育问题。是关于小学生的。具体什么方向不清楚。可能是作业问题。可能是课外活动。他不能确定。

他打开另一个文件夹。文件夹里有很多资料。有调查数据。有参考文献。有论文草稿。他看草稿的第一页。第一页通常有题目。但这一页是空的。只有“摘要”两个字。后面没有内容。他看最后保存时间。是上周三。上周三他写了一点。后来忙别的就忘了。

他想给老师打电话。他找到老师的号码。他犹豫了。他怕老师生气。老师很忙。这种问题太可笑。他放下手机。他决定自己再想想。他闭上眼睛。他回想最后一次写论文的情景。他在图书馆。他用的是三楼的电脑。电脑是黑色的。他写的是关于学生压力的内容。他当时查了很多报纸文章。

他睁开眼。他打开浏览器历史记录。历史记录有很多网页。他按时间排序。他找到上周的浏览记录。他看到一个新闻网站。新闻是关于小学生睡眠不足的。他点开那个新闻。新闻里有很多数据。他想起他的论文就是分析这个现象。他有点高兴。但他还是不知道具体题目是什么。

他查看下载文件。下载文件夹里有PDF文档。他看到一个文件名叫“研究数据”的文档。他打开它。文档第一页有标题。标题是“城市小学生睡眠状况调查分析”。他觉得就是这个。他回到论文文档。他把这个标题打上去。他看着屏幕。他感觉不对。这不是他原来的题目。他原来的题目更具体。是关于课后补习的影响。

他有点沮丧。他走到窗边。外面天黑了。楼下有车开过。车灯很亮。他站了一会儿。他回到电脑前。他决定重新开始。忘记就忘记吧。他想写新的内容。他记得主要观点。记得研究方法。题目不重要。他可以先写内容。

他开始打字。他写引言部分。他介绍研究背景。小学生睡眠不足是个普遍问题。学业压力大。补习班多。家长要求高。这些导致孩子睡得晚。他写了两段。他停下来看。写得还行。但心里还是不舒服。忘记题目让他觉得不完整。

他想起论文申报表。申报表交到学院办公室了。办公室可能有存档。他可以明天去问。但现在他需要继续写。他决定跳过题目。先写正文。他继续打字。他写文献综述。他引用了几篇相关文章。这些文章都在他的资料库里。他很熟悉。

他写到研究方法。他用了问卷调查法。他发了二百份问卷。回收了一百八十份。他描述了问卷设计。包括学生作息时间。作业量。课外班情况。这些内容他记得很清楚。他打字速度变快了。

他感到肚子饿。他看时间。晚上九点了。他还没吃饭。他保存文档。他去厨房煮面。水在锅里沸腾。面条在水里翻滚。他端着碗回到房间。他一边吃面一边看屏幕。屏幕上的字越来越多。他有点成就感。

吃完面他继续写。他写数据分析部分。数据表明补习时间与睡眠时间成反比。参加补习班越多。睡觉时间越晚。这个结论很明显。他做了图表。图表显示得很清楚。他写结果讨论。他分析原因。作业多。路上时间长。家长缺乏意识。

他写得很投入。他完全忘记了题目的事。他专注于表达观点。他提出建议。学校应减少作业量。家长应合理安排时间。社会应改变评价标准。他写完了结论部分。他松了口气。论文主体完成了。

他再看文档。已经写了八千多字。他很满意。他关掉电脑。准备睡觉。他躺在床上。突然坐起来。他想起来了。论文题目是“课外补习对小学生睡眠时间影响的研究”。很简单的一个题目。他笑了。他躺下睡觉。心里踏实了。