我们写毕业论文。毕业论文需要理论。理论是什么。理论是对事情的系统解释。理论帮助我们理解世界。理论让我们的研究有基础。我们做研究不能没有理论。理论像地图。地图告诉我们方向。没有地图我们会迷路。没有理论研究也会迷路。

介绍理论很重要。论文里有一个部分叫文献综述。文献综述里就要介绍理论。我们介绍理论的时候要说清楚。这个理论是谁提出的。这个理论是在什么时候提出的。这个理论的内容是什么。这个理论有什么用处。这个理论有什么缺点。后来的研究者怎么改进它。这些都要写明白。

我们举个例子。比如我们研究学生的学习行为。我们可以用一个理论。这个理论叫行为主义理论。行为主义理论很老。这个理论说人的行为是后天学来的。怎么学来的呢。通过刺激和反应。你给一个刺激。就会有一个反应。反应对了给奖励。反应错了给惩罚。这样行为就学会了。这个理论很简单。这个理论很有用。老师上课经常用。学生答对问题给表扬。这就是奖励。学生做错事批评。这就是惩罚。行为主义理论解释了很多学习现象。

但行为主义理论不够。它只看外面行为。它不管心里想法。它觉得心里想法不重要。后来有人不同意。他们觉得心里想法很重要。这样就出现了新理论。这个新理论叫认知理论。认知理论关注人的头脑。它说人不是机器。人是有思想的。人接收信息。人处理信息。人存储信息。人使用信息。学习是一个思考过程。老师教知识。学生要理解。学生要记住。学生要会用。认知理论比行为主义理论进一步。

再后来还有别的理论。比如建构主义理论。建构主义理论说知识不是灌进去的。知识是自己建起来的。每个人经验不同。每个人理解不同。学生自己探索。学生自己发现。学生自己建构知识。老师是帮手。老师提供材料。老师创设环境。学生自己动手动脑。这样学的知识才牢固。

我们写论文介绍理论要这样介绍。一个一个说清楚。理论怎么来的。理论讲什么。理论怎么用。我们为什么选这个理论。这个理论怎么帮我们做研究。这些都要写。

选理论要有理由。我们不能随便选一个理论。我们要看研究问题。研究问题不同理论就不同。比如研究教师教学方法。可能用教学理论。研究学生心理问题。可能用心理学理论。研究经济现象。可能用经济学理论。理论要和问题配得上。

介绍理论不能只抄书。我们要理解理论。我们要用自己的话讲出来。我们也可以画图。图能帮助理解。比如讲一个过程。画个流程图就清楚。理论的关系复杂。画个结构图就明白。图让读者好懂。

理论也有新旧。老理论有老理论的好处。老理论基础牢固。很多人用过。大家都熟悉。新理论有新理论的好处。新理论观点新。可能更合适。我们可以用老理论。我们也可以用新理论。我们还可以结合几个理论。几个理论一起用解释力更强。

理论介绍要客观。我们要说理论的好。我们也要说理论的不足。没有完美的理论。每个理论都有局限。行为主义理论忽视内心。认知理论忽视情感。建构主义理论实施困难。我们承认这些不足。我们说明白。这样读者知道我们懂理论。

理论介绍完了要连接自己的研究。我们说明白。我们的研究用这个理论的哪一部分。我们的研究怎么在这个理论指导下做。我们的研究可能补充这个理论。我们的研究可能验证这个理论。理论和研究要挂钩。

写理论介绍要诚实。我们不懂的不要装懂。我们不清楚的要查清楚。我们可以看原始文献。我们可以看权威书籍。我们确保说的都对。论文是严肃的。不能有错误。

理论介绍部分要流畅。句子要短。词语要简单。我们平时怎么说话就怎么写。我们不用漂亮话。我们不用复杂词。我们直接说事情。这一段讲这个理论。下一段讲那个理论。中间自然过渡。读者读起来不费力。

理论是工具。我们用它分析问题。我们用它设计研究。我们用它解释结果。理论让我们的研究站得高。理论让我们的研究看得远。没有理论的研究是散的。有理论的研究是整的。

我们记住这些。我们慢慢写。我们一句一句写。我们先写理论是什么。再写理论的发展。再写理论的内容。再写理论的应用。再写理论和我们研究的关系。我们写得详细。我们写得清楚。我们写得有条理。这样理论介绍部分就完成了。

写论文是辛苦的。写理论部分尤其要用心。我们多看几遍。我们多改几遍。我们确保每个字都有用。我们确保每句话都通顺。理论介绍写好了。论文的基础就打好了。后面的工作就好做了。