部编本小学语文教材用起来了。一年级的孩子们捧着新书。书包轻了一些。书本颜色好看。图画很多。字很大。爸爸妈妈说这样好。

一年级的小学生刚上学。他们六岁或者七岁。他们认识的字不多。他们喜欢看图画。新课本明白这个。课本里一页纸上有半页是画。画太阳画月亮。画小猫小狗。画小朋友上学。画蓝天白云。孩子先看图。看了图就知道课文讲什么。图画和文字在一起。孩子看图猜字。猜着猜着就认识字了。这是编书人的想法。

课本里的字是简单的字。第一课是“天地人”。三个字很大。天字上面是蓝天。人字旁边站着小朋友。孩子跟着老师读。天地人。你我他。声音响亮。这些字笔画少。孩子容易记。他们用手指着书。一个字一个字认。他们觉得自豪。我认识字了。

课文很短。像儿歌。“一二三四五。金木水火土。”孩子读起来顺口。他们一边读一边拍手。课文有节奏。像唱歌。他们喜欢。长的课文孩子会怕。短的课文他们不怕。他们读一遍就会了。心里高兴。回家读给爷爷奶奶听。

课本教孩子写字。先写横和竖。再写撇和捺。写字从简单开始。田字格里写字。格子大大的。孩子的小手握着铅笔。用力的写。写歪了不要紧。慢慢来。老师握着孩子的手。一起写。手把手。孩子感到暖和。字写多了就好看一些。作业本上有红圈圈。孩子笑了。

拼音也在课本里。aoe。三个字母一张图。图上画着医生检查嗓子。孩子张大嘴。啊——。声音出来了。他们知道了。这是a。拼音和图画一起学。不孤单。孩子学拼音是为识字。学了拼音能自己读故事。他们拼“m-a-ma”。拼出来是妈妈。他们跑向妈妈。我拼出你的名字了。妈妈抱抱孩子。

课本里有传统的东西。古诗进来了。“鹅鹅鹅。曲项向天歌。”孩子不懂意思。但他们喜欢读。声音好听。像唱歌。他们摇头晃脑。诗人骆宾王也是孩子时写的。孩子觉得亲切。古诗是中国的宝贝。从小记住。长大明白。

课本也教道理。课文“小书包”说书包里放什么。书本整整齐齐。课文“升国旗”教孩子爱国。国旗红红的。五颗星黄黄的。孩子站直。眼睛看着国旗。心里严肃。这些道理不说大话。用小故事讲。孩子听得进。

爸爸妈妈看课本。他们说课本变了。以前第一课是“aoe”。现在第一课是“天地人”。先认字再学拼音。这样改有原因。孩子生活中见过这些字。街上广告牌有“人”字。书上先学这个。孩子觉得熟悉。学拼音难一些。往后放放。孩子不怕。编书的人想了很久。他们试了很多次。最后这样定。

老师用新课本上课。老师要准备新方法。课本里有“和大人一起读”。这是新东西。孩子回家和爸爸妈妈读书。读“小兔子乖乖”。妈妈读大灰狼的话。孩子读小兔子的话。大家一起笑。读书成了游戏。孩子更爱读书。课本把家和学校连起来。

课本后面有识字表。有写字表。清清楚楚。家长知道孩子要学什么。老师知道要教什么。大家方向一样。一起帮助孩子。

新课本也有难处。有的孩子学得快。有的孩子学得慢。老师要照顾每个人。让快的孩子多读故事。让慢的孩子多写几遍。大家都进步。课本是大家的课本。

一年级的语文是开始。像房子打地基。地基牢房子稳。语文地基是爱读书。爱认字。爱说话。新课本编得用心。图画帮助孩子。儿歌吸引孩子。简单字鼓励孩子。孩子翻开书不害怕。他们觉得有趣。他们问老师明天学什么。

孩子书包里的语文书旧了。边角卷起来。书页上有铅笔印。有孩子画的画。这说明课本用了。课本活起来了。它不只是书。它是孩子的朋友。它陪孩子长大。孩子从它那里认识世界。世界很大。从一个个字开始。从一篇篇课文开始。语文课是早晨的太阳。暖和明亮。照在孩子脸上。孩子的眼睛闪闪发亮。他们大声朗读。声音飞出窗户。飞得很远很远。