论文设计要有方法。方法就是研究的路径。措施就是具体的做法。我们一步一步来谈。首先要确定研究什么问题。问题从哪里来。问题从生活中来。从书本中来。从和别人的讨论中来。找到一个问题。这个问题要有价值。什么是价值。就是弄明白这个问题有好处。对学术有贡献。对实际生活有帮助。问题不能太大。太大就不好研究。问题不能太小。太小就没有意义。问题要具体。比如研究学生成绩。不能只说研究学生成绩。要说研究某个学校某个年级的学生数学成绩的影响因素。这样才具体。

问题确定了。接着要看看别人研究过什么。这就是文献综述。去图书馆找书。去电脑上找论文。看看别人已经做了什么。别人用了什么方法。别人得到了什么结论。别人的研究有什么不足。找到这些资料。仔细阅读。做好笔记。把重要的观点记下来。把重要的方法记下来。然后进行整理。看看哪些研究做得好。哪些地方还可以改进。我们的研究要在别人的基础上进行。我们不要重复别人做过的事情。我们要找到新的角度。或者用新的方法。或者研究新的对象。这样研究才有意义。

文献看完了。心里大概有数了。接下来要提出自己的观点。这就是研究假设。研究假设是对问题的尝试性回答。比如我们认为家庭作业时间会影响数学成绩。这就是一个假设。假设要明确。要可以检验。不能含糊不清。假设一般来自理论和经验。根据前面的文献和我们的观察。我们提出几个假设。这些假设就是后面要验证的东西。

假设有了。现在要选择研究方法。研究方法有很多种。调查法。实验法。观察法。文献研究法。案例研究法。根据研究的问题来选择。如果研究人的看法。就用调查法。如果研究因果关系。就用实验法。如果研究自然状态下的行为。就用观察法。如果研究历史资料。就用文献法。如果深入研究一个对象。就用案例法。方法没有好坏。只有合适不合适。选对了方法。研究就成功了一半。

选好了方法。就要设计具体措施。如果用的是调查法。措施就是设计问卷。问卷怎么设计。问题要清楚。不能让人看不懂。问题要简单。不能太复杂。问题要相关。都要围绕研究主题。问题要有选项。选项要全面。比如问每天做作业的时间。选项可以是一小时以下。一到两小时。两到三小时。三小时以上。问卷设计好。要先找几个人试填。看看有没有问题。修改好了。再正式发放。发给谁呢。这就是选择研究对象。要确定一个范围。比如某中学初三年级的所有学生。或者从中抽取一部分学生。抽取要有方法。可以随机抽。可以按班级抽。保证样本有代表性。问卷发出去。要说明目的。请人家认真填写。问卷收回来。要仔细检查。把乱填的废卷去掉。剩下的数据录入电脑。

数据录入后。就要分析。用统计软件来分析。比如计算平均数。计算百分比。进行相关分析。回归分析。看看数据之间的关系。看看我们的假设是否成立。分析结果要用表格。用图表表现出来。让人一看就明白。

如果用的是实验法。措施就不同了。要设计实验。分两组。一组是实验组。一组是对照组。实验组施加某种影响。比如新的教学方法。对照组用旧的教学方法。其他条件要尽量一样。然后测量两组的成绩。比较成绩的差异。实验要控制环境。避免其他因素干扰。实验要得到被研究者的同意。要符合伦理。

如果用的是案例研究法。措施就是选择一个案例。比如一所学校。一个班级。深入进去。进行长时间的观察。和老师谈话。和学生谈话。看他们的材料。记录看到的现象。听到的观点。把收集到的资料进行整理。寻找其中的模式。发现其中的故事。用详细的描述来展现案例的情况。从中提炼出观点。

收集资料的过程要仔细。要客观。不能带着偏见去收集。要记录真实的情况。资料越多越好。但也要聚焦主题。不能漫无边际。

资料收集齐了。就要开始写作。写作就是把研究过程和研究发现写出来。先写引言。说明研究什么问题。为什么研究这个问题。再写文献综述。介绍别人的研究。接着写研究方法。详细说明用了什么方法。研究对象是谁。具体步骤是什么。然后写研究结果。把数据分析的结果摆出来。把观察到的现象描述出来。再接着是讨论。解释为什么会有这样的结果。这个结果和以前的研究一样吗。如果不一样。原因是什么。研究有什么意义。有什么局限。最后列出参考的文献。感谢帮助过的人。

整个研究过程要认真。要踏实。不能偷懒。不能编造数据。遇到困难要想办法解决。可以请教老师。可以请教同学。要多思考。多动手。研究可能成功。也可能失败。失败了也没关系。找到原因。重新再来。研究的目的就是为了寻找真理。弄清事实。只要态度认真。方法得当。措施具体。就能得到有价值的结果。