朔州电大是朔州市的一所大学。许多人在这里学习。他们有的年轻。他们有的年纪大一些。他们都是学生。他们来这里是为了拿到文凭。他们希望生活更好。电大的学习方式不一样。学生不用天天来学校。他们可以看电视学习。他们可以用电脑学习。他们有时来学校上课。这种学习方式很灵活。上班的人可以学习。照顾家庭的人可以学习。每个人都能找到时间。

写毕业论文是电大学习的一件大事。这是最后一项任务。学生必须认真完成。论文内容要和学的专业有关。学会计的就写会计。学法律的就写法律。学教育的就写教育。论文不能随便写。它需要学生思考。它需要学生研究。它像一块试金石。它检验学生学会了什么。

论文开头很难。学生不知道写什么。他们可以看看自己的工作。工作中遇到什么问题。这个问题能不能研究。他们可以看看身边的事情。朔州地区有什么特点。这些特点能和专业结合吗。比如学农业的学生。朔州的土地适合种什么。农民遇到什么困难。怎么用学的知识解决困难。这就是一个好题目。题目要小一些。不要太大。题目太大写不完。题目小一点能写清楚。

找资料很重要。电大图书馆里有书。学生可以去借。电脑网络很方便。用手机也能查资料。资料不是全部照搬。学生要读懂资料。学生要理解资料。资料是别人的想法。论文要有自己的想法。把资料里的有用部分拿出来。用来证明自己的想法。资料像砖头。想法是图纸。用砖头盖房子需要图纸。

论文的结构要清楚。第一段介绍为什么写这个题目。这个题目有什么意义。别人研究过什么。还有什么问题没解决。中间几段是论文的身体。每一段讲一个道理。摆出事实。引用资料。进行分析。一段最好只说一件事。说清楚再说下一件。最后一段是结尾。总结自己的观点。提出自己的建议。但不需要过渡词。直接说就可以。比如“上面分析了原因。下面提出解决办法。”这样很直接。读者能明白。

写论文要用简单的词语。我们平时怎么说话。论文就怎么写。“提高”可以说“变得更好”。“分析”可以说“仔细看”。“综上所述”可以说“上面说了这些”。把复杂的事情说简单。这才是本事。专业名词可以用。但要解释一下。比如写会计论文。“应收账款”是什么。要简单说明。老师是专家。但论文也可能有别人看。简单的话谁都懂。

学生写论文会遇到困难。时间不够。白天要上班。晚上要照顾家。只有零碎时间。这需要制定计划。今天写一段。明天写一段。坚持每天写一点。一个月就能写完。不知道怎么写。可以找老师帮忙。电大的老师有经验。他们知道学生的情况。他们愿意指导学生。大胆问老师。老师喜欢勤问的学生。

论文必须自己写。不能抄袭。抄袭是偷别人的东西。偷东西不对。抄袭会被发现。现在有电脑软件检查。抄袭的论文通不过。辛苦白费。还得重写。更严重的是取消资格。自己写的虽然慢。但心里踏实。写论文的过程能学到真东西。

论文格式有要求。标题怎么放。名字写哪里。多大字号。行距多少。这些都要按学校规定。格式好像小事。但格式不对。印象不好。老师觉得学生不认真。内容再好也打折扣。就像出门穿衣服。衣服整洁。别人愿意接近。

对朔州电大的学生来说。写论文有特别的意义。他们很多人没上过普通大学。电大给了他们机会。他们一边生活一边学习。论文是他们学习的成果。他们用论文证明自己。他们能思考。他们能研究。他们能解决实际问题。这篇论文是他们给自己的礼物。

写论文是痛苦的。要查很多资料。要一遍遍修改。改到不想再看。写论文也是快乐的。突然想明白一个道理。找到一个好证据。那种高兴很难形容。写完最后一个字。就像走了很长的路。终于到了终点。回头看。路崎岖。但值得。

朔州电大的学生在朔州生活。他们熟悉这片土地。论文可以扎根在这里。写写朔州的煤矿转型。写写朔州的生态保护。写写朔州的民间文化。专业知识和地方实际结合。论文就有了生命。论文就不是纸上的字。它有了温度。它和这片土地连在一起。

论文写完要交。老师会审阅。可能会提意见。按照意见再改。改好了就能答辩。答辩是最后一关。几个老师坐在面前。学生说说自己写了什么。老师问几个问题。学生回答问题。不用害怕。老师不是为难学生。老师是想知道学生是不是真懂了。大胆说。清楚说。说完就离毕业不远了。

电大的学习就要结束。毕业论文是终点线。冲过这条线。新的阶段就开始了。这张文凭有用。它能帮助找工作。它能帮助评职称。但比文凭更重要的是这个过程。学生学会了坚持。学会了思考。这些能力能用一辈子。在朔州。在电大。这篇论文是一个句号。也是一个开始。