华东理工大学的学生要毕业了。学生必须写毕业论文。学校老师给论文打分。分数很重要。分数决定学生能不能毕业。分数决定学生能不能拿学位。学生很关心分数。老师很关心分数。学校很关心分数。

学校把论文分数贴出来。贴在学校网站上。贴在教学楼的公告栏里。学生可以去看。老师可以去看。每个人都可以去看。分数贴出来是公开的。公开让大家知道。公开让大家监督。

分数贴出来有学号。有学生名字。有论文题目。有指导老师名字。有论文分数。分数是数字。可能是八十分。可能是九十分。可能是不及格。学生看到分数心里紧张。学生看到分数高兴或者难过。

论文分数怎么来的。老师认真看论文。老师仔细打分。打分有标准。论文要有新想法。论文要写得好。论文要格式对。老师按照标准打分。不打感情分。不打关系分。公平公正最重要。

分数贴出来之前。学校要核对好几遍。不能写错学号。不能写错名字。不能写错分数。错了就麻烦了。学生可能会着急。学生可能会生气。学校工作人员很小心。一遍一遍地检查。

分数贴出来了。学生急忙去看。用手机打开学校网站。输入自己的学号。心跳得很快。手有点发抖。看到分数了。九十分。心里一块大石头落地了。高兴地笑了。马上告诉爸爸妈妈。告诉好朋友。

也有学生看到分数难过。七十分。六十分。甚至不及格。心里很难受。眼泪在眼睛里转。不知道该怎么办。担心不能毕业。担心找不到工作。坐在椅子上发呆。一句话也不说。

老师也看分数。老师希望学生都考得好。老师记得批改论文的夜晚。台灯亮着。一页一页地翻论文。红笔写下评语。认真思考给多少分。老师辛苦了很久。看到学生好分数。老师也开心。

学校管理分数不容易。要收齐所有论文分数。要整理得清清楚楚。要按时贴出来。工作人员加班工作。电脑屏幕亮着。键盘敲个不停。电话响个不停。有人来问分数的事。工作人员耐心回答。

分数贴出来会有问题。学生觉得分数不对。可能老师算错了。可能登记错了。学生可以申请查分。写申请表格。说明为什么觉得分数不对。学校会重新看论文。重新核对分数。如果真错了就改过来。

查分要时间。学生要等待。等待的时候很焦虑。吃不下饭。睡不好觉。天天想着分数的事。过了几天。学校通知来了。分数没有错。学生只能接受。或者分数真的错了。改成了更高的分数。学生特别高兴。

毕业论文分数关系很多事。分数高的学生可以评优秀毕业生。分数高的学生找工作容易些。单位看成绩单。看到论文分数高。觉得这个学生认真。觉得这个学生有能力。更愿意录用。

分数低的学生发愁。要想办法解释分数为什么低。面试的时候紧张。说话结结巴巴。担心单位不要自己。其实分数不是一切。单位也看其他方面。看实习经历。看面试表现。看专业能力。

家长也关心论文分数。打电话问孩子。考了多少分。孩子说分数高。家长就高兴。说好好好。孩子说分数低。家长就沉默。然后说没关系。下次努力。其实家长心里失望。但不想让孩子难过。

论文分数是大学四年的结束。小学六年。中学六年。大学四年。读了这么多年书。最后是这个分数。分数像是一个句号。给学习生活画上句点。高分是圆满的句号。低分是遗憾的句号。

学生看完分数。开始想后面的事。要找工作。要租房子。要离开学校。要进入社会。论文分数是学校给的最后一个分数。以后没有分数了。以后是工资。是业绩。是另一种评价。

学校继续运行。下一届学生开始写论文。老师继续指导论文。分数继续贴出来。一年又一年。循环不停。每个学生都经历这个过程。紧张地等待分数。高兴或失望地看到分数。然后继续往前走。

分数贴在公告栏里。白纸黑字。整整齐齐。太阳照在公告栏上。反光有点刺眼。学生挤在一起看。手指着找自己的名字。找到的人走开。没找到的人继续找。风吹过公告栏。纸张轻轻晃动。

办公室里。老师在讨论分数。这个学生写得好。那个学生写得一般。这个分数公平吗。那个分数合理吗。老师想给学生最好的评价。老师想对得起自己的良心。打分是责任。不是随便的事。

图书馆里。学生在写论文。参考书堆得很高。电脑开着。文档写了一半。想到明年自己的分数。有点担心。继续埋头写。想写得更好些。想得更高分。这是学生的希望。

毕业论文分数公示是学校里的大事。每个人都关注。分数代表努力。分数代表能力。分数代表公平。简单的数字后面是很多故事。是学生的汗水。是老师的心血。是学校的责任。

公示期结束了。分数确定了。不能再改了。学生接受自己的分数。开始新的计划。找工作。考研。出国。每个人有自己的路。论文分数留在过去。成为记忆的一部分。偶尔想起来。微微一笑或者轻轻叹气。

学校把分数存档。放在档案室里。厚厚的册子。记录每一届学生的成绩。这些册子很少翻开。静静躺在架子上。但对每个学生来说。那是重要的记录。是青春的证明。是奋斗的痕迹。

毕业论文分数公示简单直接。它不复杂。它不深奥。它就是一个个数字。一个个名字。但它牵动那么多人的心。因为它重要。因为它公平。因为它结束了大学时光。开始了新的人生。