幼儿喜欢玩具。幼儿喜欢食物。幼儿喜欢和朋友玩。幼儿有时会争抢。幼儿会哭闹。幼儿会发脾气。分享行为很重要。分享帮助交朋友。分享让玩耍更开心。分享是一种好习惯。大人要教幼儿学习分享。

幼儿不理解分享。幼儿觉得“这是我的”。这是正常现象。幼儿两岁左右开始有“我的”想法。这是幼儿成长的一部分。大人不要生气。大人要耐心教。可以从简单的事开始。例如分享水果。妈妈把苹果切成小块。妈妈说“给宝宝一块，给爸爸一块”。幼儿看到分享的行动。幼儿慢慢学习分享的意思。

玩具是学习分享的好工具。家里有两个孩子。一个孩子玩小汽车。另一个孩子也想玩。大人可以引导。“你看弟弟很想玩。你玩一会儿，给弟弟玩一会儿好吗？”不要强迫孩子立刻交出玩具。可以说“再玩五分钟，然后给弟弟玩”。让孩子有准备的时间。孩子做到分享要表扬。“你真棒！你会分享！弟弟好开心！”表扬要具体。孩子知道什么行为是好的。

游戏也能练习分享。大家一起玩积木。积木是大家的。你搭一块，我搭一块。合作完成一个房子。孩子体验一起玩的快乐。画画也可以分享。分享蜡笔。分享画纸。你画一朵花，我画一棵树。最后变成一幅大画。孩子看到分享的结果很美好。

读故事书学习分享。选择关于分享的故事书。书里的小兔子分享胡萝卜。书里的小熊分享蜂蜜。孩子听故事。孩子看图画。孩子明白分享是好的行为。小动物分享后朋友更多。小动物分享后更快乐。孩子会模仿小动物。孩子想成为故事里的好角色。

大人是孩子的榜样。孩子看大人怎么做。爸爸和妈妈分享一块蛋糕。爷爷和奶奶分享一杯茶。孩子看到大人分享。孩子觉得分享是自然的事。大人可以故意做给孩子看。“这个饼干很好吃，我分给你一半。”谢谢你的分享，我很高兴。“日常对话体现分享的价值。”

公共场合学习分享。公园的滑梯是大家的。一个孩子滑下去，另一个孩子再滑。孩子学习排队。孩子学习等待。游乐场的秋千不能一直占着。玩一会儿就让给别人。沙坑里的铲子可以借给朋友。孩子在实际中练习分享规则。

分享不是失去。幼儿害怕分享。幼儿觉得东西给别人，自己就没有了。大人要解释清楚。“玩具给妹妹玩一下，玩具还是你的。妹妹玩好了会还给你。”分享是暂时给别人用。东西不会消失。分享后玩具会回来。食物分给别人，自己还有食物。大家都能吃到。

鼓励分享的语气要温和。不要大声命令。“快点把玩具给小朋友！”这样孩子会害怕。孩子会讨厌分享。要用建议的语气。“你想试试和小朋友一起玩这个球吗？”孩子点头同意再开始。如果孩子拒绝，可以等等。过一会儿再试试。分享要让孩子心情愉快。

及时表扬很重要。孩子主动分享一块饼干。大人马上说“谢谢你的分享，你真是个好孩子”。孩子感到自豪。孩子下次更愿意分享。表扬不要只说“真乖”。要说具体行为。“你把娃娃让给妹妹玩，妹妹笑了，你做得好。”孩子清楚自己哪里做得好。

处理争抢要公平。两个孩子抢一个玩具。大人先冷静分开他们。问清楚情况。玩具是谁先拿的。两个人都想玩怎么办。可以设定计时器。每人玩三分钟。时间到了换人。公平的规则让孩子接受分享。孩子知道每个人都有机会。孩子不会觉得委屈。

分享不限于物品。还可以分享关心。小朋友摔倒了过去扶起来。这是分享爱心。分享笑容。对朋友笑一笑。分享帮助。帮别人捡起东西。分享快乐。唱歌给大家听。这些也是重要的分享。孩子懂得分享多种形式。

创造分享的机会。邀请小朋友来家里玩。准备一些可以一起玩的玩具。比如大拼图。比如过家家餐具。孩子自然需要合作。孩子自然需要分享。准备一些点心。请孩子分给每个小朋友。孩子练习分配食物。聚会是很好的分享练习。

不要比较孩子。不说“你看小明多会分享，你怎么不会”。每个孩子不一样。有的孩子大方些。有的孩子慢热些。尊重孩子的节奏。慢慢引导。比较会让孩子难过。孩子可能更不愿意分享。

坚持重复教育。分享行为不是一次教会。每天都有机会练习。吃饭时分享菜。看书时一起看。玩的时候轮流玩。大人不断提醒。大人不断鼓励。时间长了孩子养成习惯。孩子觉得分享是生活的一部分。

学习分享有过程。孩子有时愿意分享。孩子有时不愿意分享。这很正常。大人保持耐心。今天不愿意，明天再试试。进步一点点就值得高兴。从分享一个不需要的玩具开始。慢慢到分享喜欢的东西。一步一步来。

分享让世界更友好。大家分享，大家快乐。分享是交朋友的钥匙。分享让游戏更有趣。分享让食物更美味。幼儿学习分享。幼儿长大成为善良的人。大人教孩子分享。大人给孩子宝贵的礼物。