小学生的成长很重要。小学阶段是打基础的时候。这个阶段培养的东西会影响孩子的一生。我们谈论小学生的核心素养。核心素养不是简单的知识。核心素养是孩子未来生活需要的能力和品格。知识可能忘记，能力与品格一直存在。我们培养小学生的核心素养，就是为他们准备未来的工具箱。

核心素养有很多方面。第一个方面是健康生活。身体好是一切的基础。小学生要早睡早起。他们要吃有营养的食物。他们要多去户外活动。跑步跳绳打球都有好处。身体健康，精神才会好。学习需要精力。健康生活也包括心理健康。孩子会遇到不高兴的事。他们要学会表达情绪。他们要知道哭和生气是正常的。老师和家长要耐心听孩子说话。孩子感到安全，心里就会踏实。健康的孩子更有信心面对困难。

第二个方面是学会学习。学校教很多知识。知识是学不完的。比知识更重要的是学习的方法。小学生要养成好习惯。上课认真听讲。眼睛看老师，耳朵仔细听。有不懂的地方大胆问。问老师，问同学，都可以。放学回家先写作业。写字要端正，读书要专心。学习需要时间，不能着急。一点一点来，每天进步一点点。孩子会发现学习的乐趣。一本书，一个数学题，一个科学实验，都有意思。学会学习的孩子，一辈子都能自己获取新知识。

第三个方面是与人相处。人生活在社会中。孩子要和很多人打交道。在家里，尊敬爷爷奶奶，爱护弟弟妹妹。在学校，团结同学，帮助朋友。孩子要学习礼貌。见到老师说“老师好”。同学帮助了要说“谢谢”。不小心碰到别人要说“对不起”。说话要看着对方的眼睛。这些小事很重要。孩子还要学习合作。小组一起打扫教室。几个同学共同完成一幅画。球队一起训练比赛。合作中孩子学会分享，学会轮流，学会商量。他们懂得每个人不一样，要互相尊重。会与人相处的孩子，走到哪里都受欢迎。

第四个方面是责任担当。孩子从小要知道自己的事自己做。整理自己的书包。收拾自己的玩具。保持自己书桌的整洁。这是对自己的责任。在班级里，值日生认真扫地擦黑板。这是对集体的责任。爱护校园里的花草树木。不欺负小动物。这是对环境的责任。孩子做了错事，要勇敢承认。答应别人的事，要努力做到。有责任心的孩子，做事更认真，更可靠。

第五个方面是实践创新。孩子的手和脑要一起用。学习不只是看书做题。他们可以动手做。用积木搭一座桥。用旧纸盒做一个小房子。种一盆绿豆观察它发芽。做饭时帮忙洗菜摆碗筷。这些活动让孩子思考。东西是怎么做出来的？问题可以怎么解决？孩子会有新想法。他们画的太阳可能是蓝色的。他们讲故事可能有奇怪的结局。这很好。我们要保护孩子的好奇心。鼓励他们试一试，哪怕做错了也没关系。实践出真知，创新让世界更美好。

培养这些素养需要大家一起努力。学校是主要的地方。老师上课不只是教课本。老师要用有趣的方法。带学生观察校园里的大树。组织学生讨论班级的事情。表扬努力的过程，不只看分数。课堂是活泼的，温暖的。学生喜欢上学，学习效果才好。

家庭的作用更大。父母是孩子的第一任老师。爸爸妈妈多陪伴孩子。晚上一起读故事书。周末一起去公园玩。和孩子聊聊学校的生活。听孩子说，不要总是指挥孩子。做家务时让孩子参与。洗碗、摘菜、倒垃圾，孩子都能学。家庭气氛要和谐。爸爸妈妈互相尊重，孩子就学会尊重。家里有爱，孩子的心里就有力量。

社会也有责任。博物馆、科技馆可以对学生免费开放。图书馆多举办儿童读书活动。社区里的爷爷可以教孩子书法。社区的阿姨可以带孩子们做手工。好的电视节目和图书，能给孩子们好的引导。整个社会爱护孩子，孩子就能健康成长。

这些素养的培养在每一天的生活里。它不是一门单独的课。它藏在语文课的朗读声中。藏在数学课的思考里。藏在体育课的奔跑中。藏在美术课的色彩里。它藏在早晨的问候里。藏在借给同学的一块橡皮里。藏在扶起一棵歪倒的小花里。藏在一次失败的实验里。点点滴滴，日积月累。

我们看一个孩子。他不一定考第一名。但他身体健康，笑容明亮。他喜欢问为什么，对世界有兴趣。他乐于助人，朋友很多。他答应的事会记得，有始有终。他爱动手做东西，点子很多。这样的孩子，未来一定不会差。核心素养的培养，就是朝着这个方向努力。让孩子成为完整的人，而不只是学习机器。这是教育本来该有的样子。我们慢慢做，耐心做，孩子会给我们惊喜。