小学生课外阅读情况调查

我想研究我们学校同学的课外阅读情况。我想知道大家平时喜欢读什么书。我想知道大家每天花多少时间读书。我想知道大家为什么读书。我觉得这个题目很重要。阅读对我们有好处。阅读能让我们认识更多字。阅读能让我们懂得更多道理。阅读能让我们看到不一样的世界。了解大家的阅读情况，可以帮助我们更好地读书。

我计划先设计一些问题。我会问问同学们喜欢读什么类型的书。故事书、漫画书、科学书还是历史书？我会问问同学们每周读几次课外书。每次读多长时间。我会问问同学们的书从哪里来。是自己买的，是图书馆借的，还是同学之间交换的。我会问问同学们读书时遇到困难怎么办。是问老师，问家长，还是自己查字典。我会问问同学们觉得读书开心吗。读书有什么好处。

我会制作一张简单的调查问卷。问卷上的字要清楚明白。问题要容易看懂。每个问题下面留出空格让大家写答案。我会选择三年级到六年级的一些班级。每个年级选一个班。我把问卷发给这些班的同学。请他们认真填写。我会告诉他们，这是为了做研究。答案没有对错。请他们按照自己的真实情况写。

收回问卷后，我要开始整理答案。我把相同年级的问卷放在一起。我数一数每种答案有多少人。我喜欢故事书的有多少人。我喜欢科普书的有多少人。我每天读书三十分钟的有多少人。我每周只读一次的有多少人。我把这些数字记录下来。我用本子记，也可以用电脑表格记。这样看起来更清楚。

光有问卷可能不够。我还想和一些人面对面聊一聊。我会找几个特别爱读书的同学。和他们谈谈。问问他们最喜欢哪本书。为什么喜欢。读书带给他们什么快乐。我也会找几个不怎么读课外书的同学。问问他们原因。是没时间，是不感兴趣，还是找不到喜欢的书。这样的谈话能让我知道更多细节。

我还会去看看我们学校的图书馆。看看里面有多少书。看看哪些书被借的次数多。看看同学们平时喜欢在图书馆的哪个区域看书。我可以和图书馆的老师聊一聊。问问老师同学们借书的情况。

得到所有资料后，我要开始分析了。看看数据说明了什么。是不是高年级同学比低年级同学读得更多。是不是男生和女生喜欢的书不一样。是不是家里书多的同学更爱读书。大家读书的主要困难是什么。是作业太多没时间，还是觉得读书有点闷。

我的研究希望达到几个目的。第一个目的，真实了解我校同学的课外阅读现状。第二个目的，找出同学们在阅读中遇到的主要问题。第三个目的，收集同学们对学校图书馆和班级图书角的建议。第四个目的，想办法让更多同学爱上阅读。

我研究的最后，会写一份报告。报告里会有我调查到的数据。会有我发现的结论。比如，有多少比例的同学有每天阅读的习惯。最受大家欢迎的三本书是什么。我也会提出一些简单的想法。比如，怎样让班级图书角的书更有趣。怎样安排时间读课外书更合适。怎样选择适合自己的好书。

这个研究可能需要几个星期的时间。我会一步步做。先想问题，再发问卷，接着谈话和观察，最后整理分析。我会请我的语文老师帮助我。老师可以给我提建议。让我的研究更顺利。

我觉得做这个研究本身也是学习。我能学习怎么设计问题。我能学习怎么和别人交流。我能学习怎么从一堆信息里找到重点。更重要的是，通过研究，我能和同学们一起更关心阅读这件事。阅读是件好事。我们希望校园里爱读书的同学越来越多。我们希望好书能成为大家的好朋友。这就是我做这个研究计划的原因。