各位老师下午好。

我叫王明。我是李华老师的学生。我读的是教育学专业。我的研究方向是小学语文教学。今天我来介绍我的论文。论文题目是《小学三年级语文课堂朗读教学策略研究》。

我的论文写了五个部分。第一部分是绪论。我讲了为什么选这个题目。朗读对小学生很重要。三年级是关键时期。现在课堂朗读有一些问题。老师的方法比较单一。学生的兴趣不高。我想找到一些好办法。

第二部分是文献综述。我看了很多书和文章。我看了朗读教学的历史。我看了朗读的理论基础。我看了别人做过的研究。我知道朗读有什么好处。我知道现在常用的方法有哪些。我也发现了一些可以继续研究的地方。

第三部分是研究设计。我用了三种方法。第一种是课堂观察。我去听了二十节课。我看了不同老师怎么上课。我记录了老师和学生的表现。第二种是访谈。我找了十位语文老师聊天。我问了他们的做法和想法。我问了他们的困难和建议。第三种是问卷调查。我给了两百个学生问卷。我问他们喜不喜欢朗读。我问他们喜欢怎么读。

第四部分是研究发现。我看到了几个情况。朗读时间不够。一节课常常只有五分钟。朗读形式比较单调。主要是齐读和个别读。学生被动参与。很多学生不敢大声读。老师指导方法少。主要是纠正读音。课堂气氛不太活跃。

我也发现了一些好做法。有的老师用配乐朗读。学生很喜欢。有的老师搞分角色读。学生觉得有趣。有的老师设计小游戏。学生参与积极。这些课效果比较好。学生读书声音响亮。学生脸上有笑容。

第五部分是讨论和建议。我认为朗读教学很重要。它能帮助学生认字。它能帮助学生理解课文。它能培养学生语感。它能锻炼学生胆量。老师应该重视朗读。

我提出了一些建议。老师要保证朗读时间。每节课最好有十分钟。老师要丰富朗读形式。可以个人读、小组读、比赛读。老师要创设有趣情境。可以用图片、音乐、故事。老师要注重正面鼓励。多表扬、多展示。学校可以组织朗读活动。比如朗读比赛、朗诵会。

我的论文工作结束了。我观察了课堂。我采访了老师。我调查了学生。我分析了问题。我提出了办法。我的研究可能不够深。我的建议可能不全面。请各位老师批评指正。

我特别感谢我的导师李华老师。李老师从选题开始帮助我。我不知道写什么。李老师和我聊了很多次。她问我看到了什么。她问我关心什么。她帮我确定了这个题目。

写论文的时候我遇到很多困难。我不知道怎么观察课堂。李老师教我列观察表。她告诉我看什么、记什么。我不知道怎么问老师问题。李老师帮我设计访谈提纲。她告诉我怎么聊天更自然。我的调查问卷第一版不好。李老师仔细修改了每一个问题。她让问题更清楚、更合适。

分析资料的时候我很困惑。东西很多很乱。李老师教我整理和分类。她帮我找出重要的内容。她帮我理清思路。写论文初稿的时候我写得很散。李老师一遍一遍地看。她告诉我哪里写得好。她告诉我哪里需要改。她改得很仔细。连标点符号都帮我改。

李老师很忙。但她总是很快回复我的问题。晚上十点她还在给我发邮件。周末她也在帮我改论文。我有时候想偷懒。李老师督促我抓紧时间。我有时候没信心。李老师鼓励我坚持下去。

李老师不仅是导师。她也像朋友。她关心我的学习。她也关心我的生活。我找工作的时候她很操心。她帮我推荐工作。她告诉我怎么准备面试。我从李老师身上学到很多。我学到了认真做事。我学到了关心学生。我以后也想当这样的老师。

我还要感谢其他老师。感谢张老师和王老师。你们在开题时给我提了意见。让我的研究更完善。感谢参加研究的学校和老师。你们给了我很大支持。感谢我的同学。我们互相鼓励、互相帮助。

我的介绍完了。请各位老师提问。我会认真回答。谢谢大家。