班主任站在教室门口。他每天都是这样。早晨的阳光照在他的脸上。孩子们一个一个走进来。有的孩子低着头。有的孩子大声说老师好。班主任点点头。他记得每个孩子的名字。小明的衣服脏了。小丽的辫子散了。班主任都会注意到。

教室里的桌子摆得整整齐齐。墙上贴着学生的画。红旗在角落里挂着。黑板擦得干净。班主任走到讲台前面。他没有马上开始上课。他看看下面的孩子。孩子们也看着他。教室里安静下来。

德育不是一门课。德育在每一天的生活里。孩子捡起地上的纸片。孩子帮助同学拿书包。孩子对食堂阿姨说谢谢。这些都是德育。班主任看着这些小事。他记在心里。他会说出来。他会对那个孩子笑笑。那个孩子也笑笑。别的孩子看见了。他们也学着做。

第一节课是语文课。课文讲的是诚实的故事。班主任读着课文。他的声音很平稳。孩子们听着。读到关键的地方。他停下来。他问孩子们一个问题。如果你遇到这样的事会怎么做。孩子们举手。有的孩子说真话。有的孩子说假话。班主任不批评。他让另一个孩子接着说。大家慢慢讨论。最后孩子们明白了。诚实让人心里踏实。

下课铃响了。孩子们跑出去玩。两个孩子在墙角吵架。一个说你先推我。一个说我没有。两个人脸都红了。班主任走过去。他不急着判断对错。他让两个孩子都说一遍。你一句我一句。说清楚了。原来是个误会。两个人都不好意思。班主任拍拍他们的肩膀。一起去玩吧。两个孩子拉着手跑了。

德育需要耐心。事情不会一下子变好。孩子会重复犯错误。今天说了明天又忘。班主任知道这个。他不生气。他一次又一次地讲道理。像浇花一样。花不是一天开放的。

中午吃饭的时候。班主任和孩子们坐在一起。他看看孩子们的饭盒。有的孩子只吃肉。有的孩子不吃青菜。班主任夹起自己碗里的青菜。吃得香。孩子们看看他。也夹起青菜。班主任不说话。他用行动告诉孩子。不挑食是好习惯。

午休时间。有的孩子睡觉。有的孩子看书。班主任在讲台上改作业。一本一本仔细看。写错的地方圈出来。写好的地方画个红星。作业本上有污渍。他用橡皮擦擦干净。他把折角抚平。他对待孩子的本子很认真。孩子对待学习也会认真。

下午有班会课。这周的主题是分享。班主任带来一盒糖果。他把糖果分给孩子们。每个孩子两颗。有个孩子很快吃完了。他看着别人的糖果。班主任看见了。他走到那个孩子身边。把自己的那颗给他。那个孩子摇摇头。班主任说我们分着吃。孩子把糖掰成两半。两个人一起笑了。其他孩子看着。有的孩子也把自己的糖分给朋友。

放学的时候下雨了。有的家长来接。有的孩子自己带伞。小强的爸妈没来。小强站在走廊里。班主任拿出自己的伞。他送小强回家。雨不大不小。路上有水坑。班主任牵着小强的手。两个人慢慢走。到了小强家。小强的妈妈连声道谢。班主任摆摆手。他转身走回学校。衣服湿了一半。

晚上班主任在办公室打电话。他打给小龙的爸爸。小龙最近总是不写作业。班主任没有告状。他说小龙今天主动擦黑板。他说小龙体育课跑得快。他说小龙是个好孩子。只是需要多一点关心。电话那头沉默了一会儿。小龙的爸爸说谢谢老师。我以后多管管他。

德育是心与心的交流。孩子的心是敏感的。他们知道谁真的对他们好。批评和表扬要有道理。孩子做得不对要指出来。孩子做得好要肯定。班主任心里有一把尺子。这把尺子量的是公平。每个孩子都一样重要。

学校举行运动会。班主任忙前忙后。他给跑步的孩子加油。他给跳远的孩子递水。比赛结束。他们班不是第一名。有几个孩子哭了。班主任召集大家。他说你们都很努力。他说我们下次再来。他请每个孩子喝酸奶。孩子们喝着酸奶。脸上又有了笑容。德育在这个时候是团结。是面对失败的勇气。

家长会总是热闹。班主任准备得很充分。他把每个孩子的情况记在本子上。他和家长慢慢说。他说孩子的优点。他说孩子的进步。需要改进的地方他也说。他说得很诚恳。家长听着点头。老师和家长是一条心。都是为了孩子好。

德育是潜移默化的过程。班主任的言行是榜样。他守时。他守信。他对人尊重。他做事负责。孩子们天天看着。孩子们记在心里。他们会模仿。他们会觉得这样做是对的。

夜深了。班主任还在灯下工作。他写明天的工作计划。他看教育的书籍。他准备新的教学材料。他的影子映在窗户上。星星在天上一闪一闪。

第二天早晨。班主任又站在教室门口。孩子们一个一个走进来。他们长大了。他们懂事了。他们学会说对不起。他们学会说谢谢你。他们学会帮助别人。他们学会遵守规则。教室里的阳光很好。照在每个孩子的脸上。班主任看着他们。他的心里很踏实。这就是他的工作。平凡又重要。一天一天。一年一年。孩子们像小树一样长大。根要扎得深。树干要长得直。这样将来才能成为有用的人。