南通大学的学生都要写毕业论文。毕业论文很重要。它关系到学生能不能毕业。学校对毕业论文有要求。其中一个要求是查重率。查重率是一个数字。这个数字表示论文和别人文章重复的比例。

查重率怎么算。学校用专门的软件。软件把学生的论文放进数据库。数据库里有很多文章。有别的毕业论文。有期刊上的文章。有网上的资料。软件找到相同和相似的地方。然后算出一个百分比。这就是查重率。

南通大学有具体的规定。查重率不能太高。太高了不行。比如超过百分之三十。论文就不合格。学生需要修改。修改后再查重。直到查重率合格为止。合格标准各学院可能不同。一般是百分之二十以内。有的专业要求更严。可能是百分之十五或者百分之十。

学生为什么关心查重率。查重率直接影响毕业。查重率不合格。论文送审就通不过。答辩资格也没有。毕业就会延期。学生很担心这个。他们花了很长时间写论文。最后因为查重率卡住。这是很麻烦的事情。

查重率高的原因有很多。学生自己写的内容少。引用别人的内容多。引用不是坏事。学术研究需要引用。问题在于引用方式不对。有的学生直接抄一段话。不加引号。也不注明出处。这样软件就会标红。标红就是重复的部分。有的学生改写别人的句子。改写不够彻底。换几个近义词。调一下语序。软件很聪明。也能识别出来。这算相似内容。查重率也会变高。

专业不同有影响。有的专业术语多。固定表达多。比如法律条文。比如医学术语。这些内容很难换说法。描述实验方法也一样。步骤是标准的。大家写出来都差不多。这会导致查重率天然偏高。学生需要向老师说明情况。

参考文献部分也影响查重。参考文献列表很长。软件可能把它算进总字数。参考文献的格式是固定的。作者、题目、期刊名。大家写得一样。这也会被标红。好在学校查重时通常能设置。可以排除参考文献部分。学生要确认格式正确。

怎么降低查重率。学生要想办法。最根本的办法是自己写。理解资料的意思。用自己的话讲出来。不要看一句抄一句。合上资料，回忆内容。重新组织语言。这样写出来的东西是原创的。查重率自然低。

引用必须规范。直接引用要加引号。要注明详细出处。引用的比例不能太大。论文主要靠自己的观点和分析。引用只是为了支持自己的观点。

可以使用查重软件先自查。网上有这类服务。要选择可靠的平台。自查结果有参考价值。能看到哪些部分重复。重复的来源是哪里。学生可以针对性地修改。但是自查不能完全依赖。自查软件的数据库和学校可能不同。最终结果以学校为准。

paraphrasing是一个方法。paraphrasing是改写。改变句子结构。把主动语态变被动语态。把长句拆成短句。合并几个短句为一个长句。替换同义词。但是要注意。paraphrasing不能改变原意。学术概念必须准确。

增加自己的案例和数据。自己的调查问卷。自己的实验记录。自己的访谈内容。这些内容独一无二。绝对不会重复。论文有自己的东西。分量就重。查重率就下去。

表格和图片的处理。软件查文字。不查图片里的字。也不查表格里的数字。但是不能投机取巧。不能把大段文字做成图片放进去。这是不允许的。会被发现。后果严重。

和导师多沟通。导师经验丰富。知道怎么把握引用分寸。初稿写完就给导师看。导师指出问题。学生及时调整。避免后期大改。导师也了解专业特点。能判断查重率是否合理。

南通大学的图书馆有指导。图书馆网站有资料。教学生怎么写论文。怎么避免学术不端。学生可以去看。学校也可能组织讲座。讲论文查重的事情。学生要去听。会有帮助。

查重是为了什么。是为了保证学术诚信。大学重视原创。反对抄袭。抄袭是偷别人的劳动成果。这对其他认真写论文的学生不公平。查重是一种技术手段。用它来提醒学生。要诚实。要自己思考。自己写作。学习的过程就是思考的过程。写论文是最后的总结。不能马虎。

学生压力很大。找工作。考研。很多事情堆在一起。写论文的时间紧。有的学生想走捷径。上网找代写。这是非常危险的行为。代写的论文质量差。查重率肯定高。一旦发现。学位取消。代价太大。千万不要这样做。

认真对待自己的论文。从选题开始就上心。早早开始准备资料。拟定大纲。一章一章地写。每天写一点。不要拖到最后。最后时间仓促。容易抄别人的。自己写的东西。心里有底。不怕查重。

查重报告出来。如果高了。不要慌。仔细看报告。报告有不同颜色。红色是严重重复。黄色是轻度相似。绿色是合格。先改红色部分。再改黄色部分。改完再查。可能还有新的重复。因为数据库更新了。继续改。耐心一点。

南通大学的学生是聪明的。能够理解查重的意义。能够遵守学校的规矩。写出一篇合格的论文。顺利毕业。这是每个人的目标。为大学生活画上句号。