许寿全的毕业论文研究农村教育问题。他从小在农村长大。他熟悉农村的一切。他了解农民的生活。他知道农村孩子上学不容易。许多孩子要走很远的路去学校。学校条件很差。教室很旧。冬天没有暖气。夏天没有风扇。书本不够用。一个课本要传着看。

许寿全看到这些情况心里难过。他决定研究这个问题。他想帮助农村孩子。他想让每个孩子都能好好上学。他的论文就是关于这个想法。

他先去了很多农村学校。他走了十几个村子。他和老师聊天。他和学生聊天。他和家长聊天。他看到了真实的情况。农村学校老师很少。一个老师要教好几门课。老师年龄都很大。年轻老师不愿意来农村。农村学校没有音乐课。没有美术课。没有体育课。孩子们整天坐在教室里。

孩子们的家庭也很困难。很多父母去城里打工。孩子跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶年纪大了。他们不懂怎么教孩子学习。他们只能让孩子吃饱穿暖。孩子们放学回家没人辅导作业。他们遇到难题没人问。学习成绩越来越差。

许寿全把这些都记在本子上。他拍了很多照片。他收集了很多数据。他数了每个学校的学生人数。他记下每个班级的考试成绩。他发现农村学生的成绩比城里学生差很多。数学平均分低二十分。语文平均分低十五分。英语差距更大。农村学生很少能考上好中学。

许寿全想找出原因。他想了很久。他觉得不是农村孩子笨。而是他们缺少好老师。缺少好条件。缺少父母陪伴。这些因素影响了他们的学习。

他在论文里写了三个主要问题。第一个是师资问题。农村学校留不住好老师。年轻老师来了就想走。他们觉得在农村没有前途。农村学校工资低。生活不方便。找对象都困难。有本事的老师都去了城里。

第二个是教学条件问题。农村学校教室破旧。没有多媒体设备。没有电脑。没有实验室。学生们只能听老师讲课。不能做实验。不能上电脑课。他们学到的知识很有限。

第三个是家庭环境问题。农村孩子父母不在身边。他们想念父母。他们心情不好。他们不能专心学习。爷爷奶奶只能照顾生活。不能辅导学习。孩子们遇到困难没人帮助。

许寿全不仅提出问题。他还想了解决办法。他在论文后半部分写了建议。他建议提高农村老师待遇。给农村老师发补贴。让农村老师工资比城里高。这样年轻老师就愿意来农村。来了就愿意留下来。

他建议改善农村学校条件。给每个学校建新教室。安装多媒体设备。配备电脑和实验器材。让孩子们能和城里孩子一样学习。

他建议在农村建留守儿童中心。请专人照顾这些孩子。辅导他们写作业。陪他们玩游戏。让他们感受到温暖。

许寿全的论文写了五万字。他写了三个月。每天从早写到晚。他反复修改。他想把论文写得更好。他想让更多人关注农村教育。

他的导师很欣赏这篇论文。导师说这篇论文很有意义。导师帮助他完善建议。导师说这些建议很实际。可以真正帮助农村学校。

论文答辩时许寿全很紧张。他站在讲台上介绍自己的研究。他讲农村教育的现状。他讲自己的建议。评委老师认真听着。他们提出一些问题。许寿全都认真回答。最后评委们都很满意。他们给了论文很高的评价。

许寿全很高兴。他的努力没有白费。但他知道论文只是开始。真正改变农村教育需要更多努力。他决定毕业后继续做这件事。他要去农村当老师。他要亲自实践自己的建议。

他把这个决定告诉家人。父母开始不理解。他们说好不容易考上大学。为什么还要回农村。许寿全耐心解释。他说农村需要年轻人。农村孩子需要好老师。他想为家乡做点事。最后父母理解了。他们支持儿子的决定。

许寿全的论文被学校评为优秀论文。学校把论文推荐给教育部门。教育部门的领导看了论文。他们觉得建议很好。他们打算在一些农村学校试点。

许寿全现在在农村教书。他教语文课。他按照论文里的想法去做。他关心每个学生。他经常家访。他帮助困难学生。他的学生都很喜欢他。学生们学习成绩提高了。笑容也多了。

许寿全还在继续研究。他在实践中完善自己的想法。他记录每天的教学情况。他写教学笔记。他准备写第二篇论文。这篇论文会更实用。更有价值。

农村教育是个大问题。解决这个问题需要时间。需要很多人努力。许寿全愿意做其中一员。他相信只要坚持努力。农村教育一定会越来越好。农村孩子会有更好的未来。