我希望申请用其他方式完成毕业要求。学校规定学生必须写毕业论文。我理解这个规定的重要性。毕业论文可以检验学生的学习成果。它能够展示学生的研究能力。写作能力也很重要。独立思考是关键。这些我都明白。

我的情况比较特殊。我认为自己不适合写传统的毕业论文。我有实际困难。我的写作能力不够好。长时间坐着写作让我身体不舒服。我很难集中注意力在大量文字工作上。我的思维更适合动手操作。我喜欢通过实际作品表达想法。

我学习的是设计专业。我们的专业注重实践。设计作品比文字更能说明问题。一件好的设计作品包含很多思考。它解决实际问题。它满足用户需求。它体现审美追求。这些都不一定需要长篇大论来解释。

我提议做一个实际的设计项目。这个项目包括完整的设计过程。从市场调研开始。了解用户需要什么。研究现有产品的优缺点。然后进行创意构思。画出多个方案草图。选择最佳方案进行深化。制作实物模型或数字原型。测试使用效果。最后完成成品。

这个项目可以替代毕业论文。它能证明我的专业能力。设计过程需要研究。我需要查找资料。分析数据。这些和研究论文一样需要动脑筋。创意阶段需要创新思维。这比重复别人的观点更难。制作阶段需要技术能力。这体现我的专业水平。测试阶段需要批判思考。发现问题并改进。

我的项目主题是“老年人使用的智能手机界面设计”。现在很多老年人用智能手机。他们遇到很多困难。字体太小看不清楚。功能太多不会操作。界面太复杂容易按错。我想解决这些问题。

我先做调查研究。我去社区采访老年人。了解他们如何使用手机。记录他们遇到的困难。他们最需要哪些功能。他们希望界面是什么样子。我还研究现有的老年手机。分析它们的优点和缺点。查阅相关的人机工程学资料。了解老年人的视觉特点和操作习惯。

然后我开始设计。我画了很多草图。考虑不同的布局方式。大的图标容易点击。清晰的文字方便阅读。简单的流程减少困惑。常用的功能放在显眼位置。紧急呼叫功能要特别突出。我选择最好的方案用电脑制作出来。

接下来是测试改进。我请几位老年人试用我的设计。观察他们如何操作。记录他们遇到的问题。听取他们的建议。他们觉得图标不够大。颜色对比不够明显。返回按钮不容易找到。我根据这些意见修改设计。让界面更适合老年人使用。

最后我完成这个设计项目。我制作了完整的界面设计图。编写了设计说明文档。录制了操作演示视频。这些材料可以展示我的全部工作。

这个项目花费很多时间。它需要认真思考。它解决实际问题。它证明我的专业能力。它体现我的学习成果。它和毕业论文一样有价值。

我认为学校应该考虑不同学生的特点。每个学生都有自己的长处。有的擅长理论研究。有的擅长实践操作。让每个学生发挥长处更好。教育的目标是培养人才。人才有多种类型。社会需要不同的人才。

我的申请基于实际情况。我不是逃避困难。我想用更适合的方式证明自己。我相信这个设计项目能达到毕业要求。它展示我在大学学到的知识。它展示我的专业水平。它展示我为社会做贡献的能力。

请学校考虑我的申请。我希望得到批准。我会努力完成这个项目。让它达到最高标准。证明我配得上毕业证书。