观察学前儿童的行为很有必要。孩子每天在做什么他们怎么玩游戏他们怎么和别的小朋友说话这些观察能告诉我们很多信息。我们知道孩子是怎么长大的我们知道孩子心里在想什么我们知道孩子需要什么帮助。

观察孩子要仔细看。看孩子的脸看孩子的动作听孩子说的话。孩子笑的时候为什么笑孩子哭的时候为什么哭两个孩子抢玩具他们怎么办一个孩子搭积木他搭什么样子这些都要看清楚。观察的时候不要打扰孩子让孩子自然做事情。我们就像看一本书这本书没有字只有孩子的行为。

观察要有方法。可以用本子记可以用手机拍可以画简单的图。记下时间记下地点记下发生的事情。比如上午十点小明在幼儿园操场玩沙子。他用小铲子挖洞他把沙子装进小桶他叫小红来看。这些都是重要的信息。不要只记好事情孩子发脾气孩子不听话也要记。这些记录帮助我们了解全部的孩子。

观察能发现孩子的特点。有的孩子喜欢跑跑跳跳有的孩子喜欢安静看书。有的孩子说话很早有的孩子说话晚一些。有的孩子很容易交朋友有的孩子总是一个人玩。每个孩子都不一样观察让我们看到这些不一样。我们知道孩子擅长什么我们知道孩子哪里需要练习。比如小华不喜欢和别人说话但我们观察发现她画画很好。老师就可以多鼓励她画画让她从画画开始交朋友。

观察帮助大人教育孩子。大人看了记录知道孩子的情况。老师可以调整教学方法爸爸妈妈可以改变养育方式。孩子打架了大人不能只批评。观察记录显示打架前两个孩子都想玩同一个娃娃。大人就可以多准备几个娃娃或者教孩子轮流玩。孩子不吃饭观察发现孩子饭前吃了很多零食。大人就可以控制零食的时间。观察让教育更有效。

观察还能发现孩子的问题。孩子总是坐不住孩子说话不清楚孩子不看别人的眼睛。这些可能是问题的信号。早发现早帮助对孩子很好。观察记录给医生给专家看他们能判断孩子是否需要特殊帮助。小刚三岁还不会说完整句子观察记录显示他很少和人眼神交流。爸爸妈妈带他看医生得到了及时的帮助。

观察需要经常做。不要只看一次要看很多次。孩子变化很快上个月还不会做的事这个月就会了。连续观察能看到孩子的进步。记录本上写九月小红自己不会穿衣服十月小红会扣大扣子十一月小红能穿好外套。这些记录让大人高兴也让大人知道下一步教什么。

观察的时候要客观。看到什么记什么不要加上自己的想法。孩子推了别人记“小明伸手推了小红的肩膀”不记“小明是个坏孩子”。孩子哭了记“小芳眼泪流下来声音很大”不记“小芳故意吵闹”。客观记录才是真实的记录。大人的猜测不一定对。

观察是所有大人的事情。幼儿园老师要观察爸爸妈妈要观察爷爷奶奶也要观察。大家多看看孩子大家多交流看到的情况。老师告诉妈妈小明在幼儿园会自己吃饭妈妈告诉老师小明在家还不会刷牙。信息放在一起对孩子了解更全面。大人一起努力孩子成长更好。

观察让孩子被理解。孩子不会说自己的困难但行为能表现出来。孩子反复玩水可能因为喜欢水的感受。孩子藏玩具可能因为害怕玩具被拿走。大人通过观察明白孩子的心思。大人满足孩子的需要孩子感到安全孩子感到被爱。

观察很简单每个人都能做。不需要特殊工具不需要高深学问。需要耐心需要细心需要时间。每天看孩子十分钟每天记几句话长期下来就是宝贵的资料。这些资料比任何测试都真实这些资料充满生活的细节。

学前阶段是重要阶段。孩子这时候学走路学说话学交朋友学认识世界。行为观察就像一盏灯照亮孩子的成长道路。大人跟着这盏灯走能更好地陪伴孩子。孩子快乐成长大人放心欣慰。