写毕业论文评语是老师的一项重要工作。评语写得好，学生能清楚了解自己论文的情况。评语写得一般，学生可能不明白自己的优点和缺点。我们一起来看看怎么写好评语。

写评语要先看学生的论文。从头到尾仔细读一遍。了解论文主要讲了什么。看看学生的观点是不是清楚。看看论文的证据是不是充分。看看论文的结构是不是完整。看看格式是不是正确。把这些都记在心里。

评语有几个部分很重要。第一部分是总结论文内容。用简单的话说一下这篇论文研究了什么问题。学生用了什么方法。得出了什么结论。这部分要简短明白。让学生知道老师认真看了他的论文。

第二部分是评价论文的优点。每个学生的论文都有好的地方。有的学生想法很新。有的学生材料很扎实。有的学生分析很深入。有的学生结构很严谨。找到这些优点写出来。学生看到自己的努力被认可会很受鼓励。优点要写得具体。不要只说“论文很好”。要说清楚好在哪里。比如说“你的第三章案例分析很详细，数据收集很全面”。

第三部分是指出论文的不足。学生的论文总会有一些问题。有的问题小，比如错别字。有的问题大，比如逻辑混乱。指出问题要诚恳。目的是帮助学生提高。不要用打击人的语气。要像朋友一样提出建议。问题也要写得具体。比如说“你的文献综述部分可以更全面，有几篇重要文章没有提到”。这样学生知道怎么修改。

第四部分是给出修改意见。指出问题后最好告诉学生怎么改。有些老师只说不好的地方不说怎么改。学生可能会不知所措。修改意见要实用。可以建议学生补充哪些资料。可以建议学生调整哪部分结构。可以建议学生加强哪个论点。学生按照意见去改，论文质量就能提高。

第五部分是总体评价和分数建议。这部分要概括一下对论文的看法。说明这篇论文达到什么水平。是否达到毕业要求。对于分数也要有个说明。分数要和评语内容一致。优点多分数就高些。问题多分数就低些。

写评语要注意用词。用平常说话的语言。用学生能懂的话。不要用太多专业术语。句子要短一些。意思要直接一些。比如不要说“本文在方法论层面尚有优化空间”，可以说“你的研究方法可以改进一下”。

评语的长短要合适。写得太短显得不认真。写得太长学生没耐心看。一般来说，评语写三百到五百字比较合适。重点说清楚就行。

评语的格式要规范。开头可以写“该生论文……”。中间分段写优点和不足。最后写总体评价。也可以不分段，但逻辑要清楚。有些学校有固定的评语表格，要按照表格要求写。

写评语要考虑学生的特点。对于认真但能力一般的学生，要多鼓励。肯定他的努力，同时指出改进方向。对于聪明但不够用功的学生，要严格要求。指出他的潜力，督促他好好修改。对于基础差的学生，要耐心细致。把问题说得很清楚，让他知道从哪里下手。

写评语要公正。不管喜欢不喜欢这个学生，都要客观评价论文。好就是好，不好就是不好。不能因为个人感情影响评语。这是老师的责任。

写评语要及时。学生交论文后尽快看。尽快把评语写出来。学生等着评语修改。拖得太久会影响学生进度。

写评语是一件严肃的事。学生的毕业论文很重要。关系到他能不能毕业。老师要认真对待。仔细阅读论文。认真思考评语。写出对学生有帮助的话。

多看几遍再定稿。写完后读一读。看看有没有说错话。看看有没有表达不清。看看有没有漏掉重要内容。修改好了再交给学生。

写评语也是一门艺术。好的评语能让学生受益。学生多年后可能还记得老师的评语。老师要通过评语传递知识。传递做学问的态度。传递对学生的关心。

每个老师的风格不同。有的老师评语写得详细。有的老师评语写得简洁。只要把核心意思表达清楚就可以。关键是让学生有收获。

写评语是老师和学生的一次交流。学生通过论文展示自己的学习成果。老师通过评语给出反馈。这种交流对学生成长很有帮助。

老师要重视这份工作。花时间花心思写好每份评语。这是对学生负责。也是对教育工作负责。

刚开始写评语可能不熟练。多写几次就有经验了。可以看看其他老师怎么写。学习别人的长处。慢慢形成自己的风格。

最重要的是用心。用心读学生的论文。用心写评语。学生能感受到老师的用心。会认真对待老师的意见。论文修改会更有方向。

毕业论文评语虽然篇幅不长。但分量很重。它承载着老师对学生的评价和期望。写好评语是老师的基本功。每个老师都应该掌握这个技能。

学生通过评语看到自己的成果。也看到需要努力的地方。好的评语就像一盏灯。照亮学生前进的路。老师要努力写好这盏灯。