题目范围窄一点好。题目小一点好。题目具体一点好。为什么？道理很简单。我们生活中的事情都是这样。你想找一样东西。这个东西如果范围很大，你就很难找。你想找一个“文具”。文具店里全是文具。你不知道从哪里下手。范围太大了。你只想找一支“黑色的签字笔”。你立刻就知道去哪里找。你立刻就能找到。范围小，目标就清楚。范围小，事情就简单。

写论文也是一样。一个很大的题目，比如“研究中国古代文学”。这个题目太大了。中国古代文学有几千年。有诗歌，有小说，有散文。有数不清的作家和作品。你从哪里开始？你不知道。你感觉压力很大。你读很多书，还是很乱。你写出来的东西容易空泛。你只能说一些大家都知道的话。很难有新的发现。老师看了也会觉得你没有深入。题目太大了，就像面对一片大海。你只能站在岸边，舀起一瓢水。你不知道这瓢水代表什么。

把题目变窄。变成“研究杜甫在安史之乱时期写的七言律诗”。这下就清楚了。范围小了很多。时间定了，是安史之乱时期。作家定了，是杜甫。体裁定了，是七言律诗。你的目标很明确。你只需要读杜甫在那个时期写的那些诗。数量是有限的。你可以一首一首仔细读。你可以深入地看。你看他用了什么词语。你看他表达了什么感情。你看这些诗和当时的历史有什么关系。你可以比较这些诗和他其他时期的诗有什么不同。你很容易找到重点。你很容易发现别人没注意到的东西。你的研究可以很深。你写出来的东西是扎实的。老师看了会觉得你真的懂。读者看了也能学到具体的东西。窄的题目让你能挖一口深井。你能挖出水来。

学习知识也是这样。你什么都想学，往往什么都学不精。今天学点这个，明天学点那个。最后好像知道很多，但都不深入。别人一问细节，你就不知道了。你选定一个小领域，专心学下去。你把这个小领域彻底搞明白。你在这个小领域里就成了专家。你知道别人不知道的东西。你的知识是有用的。窄的领域让你成为专业的人。

找资料也方便。题目大了，需要的资料太多。你找不完。你看了这本书，觉得那本书也要看。你永远觉得资料不够。你花大量时间找资料，没时间思考。题目窄了，需要的资料就集中。你知道要找哪些书，哪些文章。你很快就能把主要资料收集齐。你就有更多时间仔细读这些资料。你就有更多时间思考你的问题。你的效率提高了。你的研究质量也提高了。

写作的时候也轻松。题目大，你要写很多方面。每个方面都写一点，每个方面都写不深。文章结构容易散乱。读的人觉得东一句西一句。题目窄，你的文章结构很自然。你就围绕这一个点写。你可以从不同角度写这个点。你可以用很多证据支持你的观点。你的文章有条理。读的人能跟上你的思路。写起来你也更顺手。你知道每一步要写什么。

容易有新的想法。在很宽的题目里，重要的发现都被别人说过了。你想出新观点很难。在一个很窄的领域里，别人可能研究得少。你仔细看，总能发现一些新东西。也许是一个没人注意的细节。也许是一个新的理解角度。窄的题目给你发现的机会。你的研究就有价值。

时间也好控制。学生写论文有时间限制。一个宽泛的题目，你可能写一年也写不完。你总是觉得还有很多内容要加。你永远无法结束。一个具体的题目，你可以估计工作量。你知道要读多少书，要写多少字。你可以在规定时间内完成。你不会被论文拖垮。

老师和同学也容易帮你。你拿一个很大的题目去问老师。老师也不知道怎么给你建议。只能说“多读点书”这样的话。你拿一个具体的题目去问。老师立刻明白你要做什么。老师可以告诉你哪些资料重要。老师可以指出你的思路哪里不对。你的同学也能听懂你的研究。他们可以和你讨论。你可以得到有用的帮助。

现实中的问题都是具体的。宽泛的讨论解决不了问题。你说“要改善教育”。怎么改善？这话说了等于没说。你说“在某某小学三年级语文课上，用讲故事的方法教生字，效果怎么样”。这个问题很具体。你可以去观察，可以做实验。你可以得到明确的结果。这个结果可能真的有用。窄的题目联系实际。窄的题目能产生实际的作用。

开始研究的时候，不要怕题目小。小题目不是没水平。能把小题目研究明白，才是真本事。从一个小的、具体的问题开始。把它研究透彻。这比对着一个大题目空谈要好得多。研究深入了，小题目也能讲出大道理。通过一滴水，可以看到太阳的光辉。通过一个具体的案例，可以理解普遍的道理。

很多人喜欢选大题目。他们觉得大题目显得重要，显得有气魄。这不是聪明的做法。大题目容易让人浮在表面。花了很多力气，做出的东西却没什么用。聪明的人选小题目。像挖洞一样，对准一个点，一直往里挖。总有一天会挖到宝藏。这个宝藏就是深刻的知识，就是新的发现。

选定论文题目时，记住这个原则：宁可窄，不要宽。宁可小，不要大。宁可具体，不要空泛。问自己：我的问题明确吗？别人能听懂我的问题吗？我能找到明确的资料来回答吗？我能在规定时间内完成吗？如果答案都是肯定的，这就是一个好题目。这样的题目是你的朋友。它会陪你走完研究的全过程。它会给你带来扎实的成果。