幼儿园的角落很有趣。孩子们喜欢去那里。他们可以自己选择玩什么。区角就是教室里的一个个小地方。每个地方有不同的玩具和材料。孩子们在里面玩游戏，也学知识。这不是老师上课的那种学习。这是玩着玩着就学会了。我们来看看区角是什么样子的。

教室里可能有积木角。地上铺着软垫子。木头积木装在筐子里。有长的方的三角的。孩子把积木一块块搭高。房子搭好了。桥也搭好了。有时积木会倒下来。没关系，重新再来。搭积木让孩子知道大小轻重。他们知道大的积木在下面才稳。他们一起搭一个城堡。你要搭门，我要搭屋顶。大家要商量。说话的声音不大。每个人都认真做自己的事。

另一个角落是娃娃家。这里像一个小家庭。有小桌子小椅子。有小锅小碗。娃娃躺在床上。孩子当妈妈，给孩子喂饭。孩子当爸爸，去超市买东西。他们穿大人的衣服。围裙太大，鞋子也太大。但他们很开心。过家家的游戏让孩子知道家里的事。他们学会照顾别人。他们说话，模仿大人。这是孩子理解世界的方法。

还有一个角落放图书。书架不高，孩子伸手就能够到。书很多，图画很漂亮。孩子坐在地毯上看书。有的孩子一个人看，用手指着图画。有的孩子两个人一起看。你看这页，我看那页。他们讲书里的故事。也许讲得不对，但没关系。看书让孩子安静下来。他们看到新的东西。他们认识颜色和动物。他们喜欢一遍一遍看同一本书。

美工角总是很热闹。这里有纸有笔。有彩色纸和旧报纸。有胶水有剪刀。孩子画自己想画的东西。太阳是红色的。草地是绿色的。房子有窗户和烟囱。孩子用剪刀剪出形状。纸片贴在另一张纸上。这是一幅画。手弄脏了，桌子上有碎纸。孩子学会用手做东西。他们知道自己能做出好看的东西。他们把自己的画贴在墙上。心里很高兴。

自然角有绿色的植物。孩子从家里带来一盆花。每天有孩子给花浇水。他们看着小花长大。还有小乌龟在水缸里游。孩子喂乌龟吃食物。他们记下乌龟今天动了多久。叶子黄了，孩子会问为什么。这里让孩子靠近自然。他们学会照顾小的生命。他们知道水、阳光和空气很重要。

区角是孩子自己的地方。他们自己决定今天去哪里。他们可以一直玩一个游戏。他们也可以换地方。老师不命令他们。老师只在旁边看。孩子需要帮助时，老师走过去。孩子自己解决问题。两个人都想玩同一个玩具怎么办。大家轮流玩。你玩五分钟，我玩五分钟。孩子学会分享，学会等待。

孩子在区角里学很多东西。他们的小手更灵活。剪东西，搭东西，拿东西。他们眼睛更会看。分辨不同的形状和颜色。他们耳朵更会听。听别人说话，听故事。他们说话更多。和伙伴商量事情，讲自己的想法。他们学会交朋友。一起完成一件事，大家都很开心。他们学会坚持。一次做不好，再做一次。他们变得有耐心。

区角让孩子喜欢上幼儿园。每天都有好玩的事情。孩子早上来幼儿园，会直接跑到喜欢的角落。他们在这里感到安全。这是他们熟悉的地方。他们可以表现真正的自己。害羞的孩子在这里放松。好动的孩子在这里安静。每个孩子都能找到喜欢的事情。

不同年纪的孩子需要不同的区角。小班孩子喜欢简单的游戏。娃娃家的碗筷，积木区的软积木。中班孩子可以玩更难一点的。用剪刀剪直线，看更长的故事书。大班孩子能做复杂的事。用积木搭有机关的桥，合作演一个故事。老师根据孩子的情况换材料。材料是生活中的常见东西。瓶盖可以数数，旧布可以做衣服。孩子觉得亲切。

区角不是随便玩的。老师想了很久。老师看孩子玩的情况。孩子不喜欢哪个角落？哪个玩具总是没人玩？老师就调整。老师也可能加入游戏。老师变成超市的售货员。孩子来买东西，要算钱。这是数学。孩子玩的时候，老师在观察。老师记下孩子说了什么，做了什么。这些记录帮助老师了解孩子。

家里也可以有区角。客厅的一个角落铺上垫子。放上孩子的书和玩具。孩子知道这是他的地方。他可以自己收拾玩具。他把喜欢的石头和树叶放在盒子里。爸爸妈妈和孩子一起玩。这不是上课，这是游戏。孩子在游戏中学得最快。

幼儿园的区角看起来普通。就是一些玩具一些材料。但对孩子很重要。这是他们的小世界。他们在这里长大。他们动手尝试。他们思考问题。他们与人相处。每天一点点，孩子进步了。他们变得能干，变得自信。他们笑着游戏，他们快乐学习。这就是区角的意义。