儿童会慢慢长大。他们从小婴儿变成大人。这个过程中他们学会很多东西。他们学会走路说话。他们学会吃饭穿衣。他们也学会什么是对什么是错。这就是道德发展。道德发展研究就是看孩子怎么学会判断好坏。我们看看这个研究。

小孩子一开始不懂事。婴儿只会哭和笑。他们饿了就哭。舒服了就笑。这时候他们没有道德观念。一岁左右的孩子开始知道一些事。他们知道妈妈会照顾他们。他们知道有些行为会让妈妈高兴。有些行为会让妈妈生气。但他们还不明白为什么。两岁的孩子常常说“不”。他们开始有自己的想法。他们知道有些东西是“我的”。他们不愿意分享。这不是他们自私。这是他们成长的一个阶段。

三到五岁是重要时期。孩子上幼儿园了。他们和别的孩子一起玩。他们开始学习规则。他们知道要排队。他们知道不能打人。他们知道要听老师的话。这个时候的孩子看事情很简单。他们觉得规则是固定的。一件事要么全对要么全错。一个孩子打碎了十个杯子。另一个孩子打碎了一个杯子。他们觉得打碎十个杯子的孩子更坏。他们不考虑原因。他们只看到结果。这个阶段叫“他律道德”。

六到十岁的孩子想法变了。他们上小学了。他们学到更多东西。他们知道事情有原因。他们会考虑别人的想法。他们知道打碎十个杯子可能是意外。打碎一个杯子可能是故意。他们开始理解意图。规则在他们心中也变得灵活。他们知道有些规则可以改变。他们知道说谎有时候可能是为了不让别人伤心。这个阶段叫“自律道德”。

大人对孩子的影响很大。父母是孩子的第一个老师。孩子看着父母怎么做。父母孝顺老人。孩子也会学着孝顺。父母对人友善。孩子也会对人友善。父母说谎骗人。孩子也可能学会说谎。父母要给孩子做好榜样。光说没有用。要做给孩子看。孩子会模仿。

老师也很重要。孩子在学校时间很长。老师教孩子知识。老师也教孩子做人。老师公平对待每个学生。孩子就学会公平。老师关心学生。孩子就学会关心别人。老师鼓励孩子合作。孩子就学会团队精神。学校是一个小社会。孩子在这里练习怎么和别人相处。

朋友的影响越来越大。孩子长大一些更在意朋友。他们想和朋友一样。他们害怕被朋友排斥。朋友说脏话他们可能也说脏话。朋友欺负别人他们可能也跟着做。他们需要学会选择朋友。他们需要学会坚持对的事。即使朋友不同意也要坚持。这需要勇气。

电视和网络现在影响很大。孩子看很多动画片。孩子玩手机玩平板。里面的内容很重要。暴力内容让孩子觉得暴力可以解决问题。善良的内容让孩子学会帮助别人。大人要帮孩子选择内容。大人要限制孩子看屏幕的时间。大人要和孩子讨论看到的内容。告诉孩子什么是真的什么是假的。什么是好的什么是坏的。

孩子天生有同情心。很小的孩子看到别人哭也会难过。这是道德发展的基础。大人要保护这种同情心。让孩子照顾小动物。让孩子帮助有困难的人。孩子帮助别人后会感到快乐。这种快乐鼓励他们继续做好事。

惩罚和奖励要用得对。孩子做错事需要知道错在哪里。打骂孩子不好。打骂让孩子害怕。打骂不让孩子明白道理。孩子可能因为害怕而不做坏事。但他们不知道为什么要做好事。讲道理更好。耐心告诉孩子为什么错。让孩子想想别人的感受。孩子做了好事要表扬。表扬要具体。不要只说“你真棒”。要说“谢谢你帮妈妈扫地。你真是个爱劳动的孩子”。这样孩子知道什么行为是好的。

每个孩子都不一样。有的孩子很听话。有的孩子比较固执。有的孩子很敏感。有的孩子大大咧咧。道德发展没有统一时间表。有的孩子懂事早。有的孩子懂事晚。大人要理解孩子的特点。用适合孩子的方法教育他们。

文化也不同。不同的地方有不同的规矩。有的地方强调个人独立。有的地方强调尊重长辈。有的地方强调诚实直接。有的地方强调和睦相处。道德标准不是完全一样的。但要教孩子一些基本的东西。比如不伤害别人。比如尊重生命。比如诚实守信。比如关心他人。这些在很多文化里都是好的。

研究孩子道德发展有很多方法。科学家观察孩子。他们看孩子在自然情况下怎么做。科学家也做实验。他们设计一些情境看孩子怎么选择。科学家还问孩子问题。听孩子解释他们的想法。这些研究帮助我们了解孩子。

了解道德发展对大人很重要。大人知道孩子怎么想就能更好地教育他们。大人不会对孩子有不合理的期待。三岁的孩子不会像十岁的孩子那样思考。大人就不会生气。大人可以引导孩子一步一步成长。

道德发展是一辈子的事。大人也在学习。社会在变化。新的问题会出现。孩子长大后会面对新的道德选择。小时候打下的基础很重要。有同情心的孩子。懂得思考的孩子。能抵抗不良影响的孩子。长大更可能成为好人。

教育孩子道德是重要的事。这比考试分数更重要。好成绩让孩子找到工作。好品德让孩子成为真正的人。家庭学校社会要一起努力。给孩子创造好的环境。让孩子在爱中成长。让孩子看到世界的美好。也让孩子有能力面对世界的复杂。孩子是我们的未来。他们的道德水平决定社会的未来。这件事值得每个人关心。这件事需要每天的行动。从耐心对待一个孩子开始。从自己做一个好人开始。