童谣是简单的话。孩子喜欢说童谣。大人也记得童谣。童谣有声音。童谣有节奏。童谣像唱歌。童谣像游戏。

童谣从哪里来。很久以前就有童谣。奶奶教给妈妈。妈妈教给孩子。一代一代传下来。童谣活在人的嘴上。童谣活在人的记忆里。童谣没有固定的作者。大家都可以改童谣。大家都可以编童谣。童谣是大家的。

童谣说什么。童谣说孩子的事。小猫小狗。月亮星星。花草树木。童谣说生活的事。吃饭睡觉。走路玩耍。节日天气。童谣说奇怪的事。老虎会爬树。老鼠会娶亲。房子会跑路。童谣的世界很热闹。童谣的世界很好玩。

童谣怎么念。童谣的字很少。童谣的句子很短。童谣喜欢重复。“摇啊摇，摇到外婆桥”。“小老鼠，上灯台”。念起来很顺口。童谣有押韵。句子的末尾音一样。“桥”和“摇”。“台”和“来”。听起来很好听。童谣有节奏。两个字一拍。三个字一拍。“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来”。念起来像敲鼓。孩子跟着拍手。孩子跟着跺脚。

童谣有什么秘密。童谣不光是玩。童谣藏着道理。“排排坐，吃果果”。教孩子要分享。“大雨大雨哗哗下，北京给我来电话”。教孩子想国家。童谣里有老规矩。“二十三，糖瓜粘”。说的是过年的准备。童谣里有老地方。“城门城门几丈高”。说的是过去的城市。童谣是小小的课本。孩子不知不觉学知识。孩子不知不觉懂文化。

童谣怎么变样子。不同的地方有不同童谣。北方童谣说雪。“小雪人，白又胖”。南方童谣说雨。“落雨大，水浸街”。山里童谣说动物。海边童谣说鱼虾。童谣跟着地方变。童谣跟着时代变。以前的童谣说油灯。现在的童谣说电灯。以前的童谣说磨盘。现在的童谣说汽车。童谣总是新的。童谣总是旧的。

大人也研究童谣。大人找古老的童谣。大人去乡下问老人。老人在摇椅里慢慢想。老人慢慢唱出来。大人用笔记录下来。大人发现很多童谣很老。有的童谣有几百年。这些童谣是宝贝。这些童谣像活的历史。

大人看童谣里的字。有些字现在不说了。大人猜这些字的意思。有些话现在不明白了。大人想这些话的道理。童谣里有古人的声音。童谣里有古人的想法。童谣是时间的礼物。

大人看童谣怎么传。孩子怎么学会童谣。孩子在学校学。孩子在操场学。孩子在家里学。孩子学得很快。孩子改得很快。孩子创造新的童谣。新的童谣说新的事。说电脑。说游戏。说太空。童谣一直活着。童谣一直年轻。

童谣对孩子很重要。孩子念童谣。嘴巴动。脑子动。童谣练孩子的说话。孩子学声音。孩子学发音。童谣像嘴巴的游戏。孩子听童谣。耳朵打开。童谣有高音。童谣有低音。孩子听出音乐的快乐。

童谣让孩子交朋友。一群孩子念童谣。大家手拉手。大家围成圈。童谣是集体的游戏。童谣是共同的快乐。孤单的孩子有童谣。童谣是他的朋友。害怕的孩子有童谣。童谣是他的勇气。

童谣让大人想童年。大人累了。大人烦了。大人想起童谣。“月亮走，我也走”。大人想起妈妈的怀抱。大人想起童年的晚上。童谣是回家的路。童谣是心里的温暖。

童谣在今天的世界。今天有很多新东西。电视里有动画。手机里有游戏。孩子还念童谣吗。很多孩子还念童谣。幼儿园的老师教童谣。孩子的书里有童谣。童谣有新的样子。童谣变成动画片。童谣变成儿童歌曲。童谣上电视。童谣进手机。童谣没有消失。童谣穿着新衣服。

我们也应该记住童谣。我们可以教孩子童谣。我们可以记下奶奶的童谣。我们可以自己编童谣。童谣很简单。几句话就行。童谣很自由。说什么都行。童谣是每个人的权利。童谣是每个人的快乐。

童谣是文化的根。大树有根。大树才长得好。文化有根。文化才传得下去。童谣就是一根小小的根。它看起来很小。它力量很大。它连着过去。它通向未来。它在孩子的笑声里。它在民族的记忆里。童谣不会结束。只要有人说话。只要有人游戏。童谣就会继续。童谣就会新生。