心理学论文答辩词_小学生手机使用与课堂注意力关系研究
各位老师，大家好。
我叫李明。我的论文题目是《小学生手机使用与课堂注意力关系的调查》。现在，我向各位老师汇报论文的情况。
我选择这个题目有现实的原因。现在小学生用手机很普遍。家长和老师经常担心。他们觉得玩手机会影响孩子学习。影响孩子的注意力。我想看看实际情况怎么样。我想用具体的数据来说明问题。
我的研究主要想回答两个问题。第一个是小学生每天用手机多长时间。第二个是手机使用时间与课堂注意力有没有关系。有什么样的关系。
我采用了问卷调查的方法。我查阅了相关的书籍和文章。我参考了成熟的注意力测试量表。我设计了简单的问卷。问卷内容包括两个主要部分。第一部分是学生手机使用情况。比如每天使用时间、主要用途。第二部分是课堂注意力表现。比如能否跟上老师思路、是否容易分心。
调查对象是本市两所小学的学生。学生来自四到六年级。年龄在十岁到十二岁之间。一共发放了三百份问卷。收回的有效问卷是二百八十五份。我用统计软件对数据进行了分析。主要使用了相关分析和回归分析。
下面我汇报研究得到的主要结果。
数据显示，绝大部分小学生都使用手机。百分之九十五的学生有自己的手机或经常使用家长手机。平均每天使用手机时间约为一点五小时。周末时间更长。手机主要用于看短视频、玩游戏和社交聊天。用于学习查资料的时间比较少。
课堂注意力方面。根据量表评分，注意力集中的学生约占百分之六十。注意力一般的学生约占百分之三十。注意力较差的学生约占百分之十。
关键的数据是两者之间的关系。分析发现，手机使用时间与课堂注意力分数存在负相关。相关系数是负零点四。这个结果有统计上的显著性。简单说，每天使用手机时间越长，课堂注意力集中的表现就越差。特别是那些每天使用超过两小时的学生。他们的注意力分数明显低于使用时间少的学生。
我们还分析了不同用途的影响。玩游戏、看短视频对注意力的负面影响最大。用于听音乐或查资料的影响相对较小。但不是没有影响。
根据以上结果，我的基本结论是。小学生手机使用时间与课堂注意力存在关联。过长的娱乐性使用可能分散学生精力。可能降低他们在课堂上的专注程度。这支持了我们最初的设想。
这项研究有一些实际意义。它为家长和老师提供了参考。合理安排孩子使用手机的时间是有必要的。特别是控制娱乐使用的时间。学校可以开展相关主题的活动。引导学生正确认识和使用手机。
我的论文工作也存在不足。调查范围比较小。只在一个城市的两所学校进行。样本数量可以再增加。研究主要依靠学生自我报告。有时候学生可能记不准时间。未来的研究可以结合更多方法。比如观察记录。比如追踪一段时间的变化。还可以增加对家长的访谈。让信息更全面。
论文的写作过程让我收获很大。我学习了完整的研究步骤。从定题目、查文献、做调查到分析结果。我遇到了很多困难。比如问卷设计不合理。比如数据分析不顺利。在老师的耐心指导下，我一一解决了这些问题。我感谢我的指导老师。他给了我很多宝贵的意见。我也感谢参与调查的学校和同学们。
我的论文汇报完了。请各位老师批评指正。谢谢大家。