毕业论文选题很重要。选题决定了研究的方向。选题决定了研究的内容。选题决定了研究的价值。我们需要认真思考选题。我们需要反复讨论选题。我们需要记录讨论的过程。这就是论证记录。

学生找到老师。学生说自己的想法。老师说自己的想法。两个人一起讨论。学生想研究人工智能。学生觉得人工智能很热门。学生觉得人工智能有前途。老师点头。老师问具体研究什么。学生说人工智能在教育中的应用。老师思考。老师问这个题目会不会太大。学生沉默。学生承认题目太大。

老师建议缩小范围。老师建议研究小学阶段。老师建议研究语文教学。学生觉得有道理。学生开始查资料。学生发现很多人在研究这个。学生有点担心。学生担心重复别人的工作。

下一次见面。学生告诉老师这个情况。老师让学生继续查资料。老师让学生找研究空白。学生花了一周时间。学生阅读大量论文。学生发现一个现象。很多研究关注城市学校。很少研究关注农村学校。学生把这个发现告诉老师。老师认为这个发现很好。老师建议研究农村小学。

学生开始设计研究方案。学生打算调查农村小学。学生打算了解人工智能的使用情况。学生想设计问卷。学生想访谈老师。老师同意这个方案。老师提醒学生注意方法。老师说问卷要科学。老师说访谈要规范。

学生开始写开题报告。学生遇到困难。学生不知道怎么写文献综述。学生找老师帮忙。老师教学生如何分类文献。老师教学生如何找出不足。学生慢慢写。学生写了三天。学生完成初稿。

老师看初稿。老师提出修改意见。老师说逻辑不够清晰。老师说语言不够准确。学生修改。学生改了一遍又一遍。学生觉得辛苦。学生坚持修改。

开题答辩时间到了。学生介绍选题。学生讲研究意义。学生讲研究方法。老师们提出问题。老师们问为什么选农村。老师们问样本怎么选。学生们回答这些问题。有些问题回答得好。有些问题回答得不好。

答辩结束后。学生找指导老师。学生说自己的表现。老师说表现不错。老师说需要改进的地方。学生记录这些意见。学生继续修改方案。

研究过程中遇到新问题。农村学校不愿意配合。学生很着急。学生想办法。学生联系教育局。教育局帮忙介绍学校。终于找到愿意合作的学校。

学生发放问卷。学生回收问卷。数据不理想。有些问卷没填完。有些问卷乱填。学生重新发放问卷。这次提前培训老师。让老师帮助学生填写。

访谈也不顺利。老师很忙。没时间接受访谈。学生调整时间。学生利用周末访谈。终于完成数据收集。

数据分析阶段。学生不会用软件。学生自学软件。学生请教同学。慢慢学会分析方法。分析结果出来了。结果有点出乎意料。人工智能使用率很低。原因很多。缺乏设备。缺乏培训。缺乏资源。

学生写论文。学生把这些问题写进去。学生提出建议。学校应该购买设备。教育局应该组织培训。政府应该提供资源。

论文写完了。学生交给老师。老师仔细阅读。老师指出一些问题。数据分析不够深入。建议部分太笼统。学生继续修改。学生补充分析。学生具体化建议。

最终论文完成。学生提交论文。学生准备答辩。这次答辩很顺利。老师们认可这个研究。研究有实际意义。研究帮助农村学校。研究推动教育公平。

这个选题经过多次论证。论证记录很重要。记录帮助理清思路。记录帮助发现问题。记录帮助改进研究。每个学生都应该重视论证记录。论证记录是研究的基础。论证记录是成功的保证。