自信是孩子心里的光。这光照亮他们看世界的眼睛。这光照亮他们走路的脚。幼儿时期最重要的事就是点亮这光。大人们可以做很多事。大人们需要明白自信是什么。自信不是骄傲。自信不是吵闹。自信是孩子知道自己很好。自信是孩子愿意试一试。自信是孩子摔倒了自己爬起来。

孩子生下来就需要爱。暖暖的爱是自信的土壤。孩子哭的时候抱抱他。孩子笑的时候跟他一起笑。孩子需要知道这里是安全的。妈妈在。爸爸在。家人在。孩子感到安全才会向外走。孩子感到安全才敢伸出手。不要常常对孩子说“不行”。不要常常对孩子板着脸。孩子的心里会害怕。害怕的孩子缩成一团。不敢说话不敢动。

让孩子自己做事情。两岁的孩子可以自己拿勺子。三岁的孩子可以自己穿袜子。四岁的孩子可以摆好自己的小椅子。大人们常常着急。“你太慢了我来帮你”。这不好。孩子学习需要时间。孩子弄洒了饭没关系。擦掉就好。孩子穿反了袜子没关系。提醒他就好。事情做完了孩子会高兴。他会看着自己的手说“我能行”。这个“我能行”就是自信的种子。

给孩子适合的挑战。树苗长高需要风吹一吹。孩子长大需要事情练一练。挑战不能太大。太大的挑战像高山孩子爬不动。挑战要小小的一步。比如孩子怕水。先让他在盆边玩玩具。再让他摸摸水。再让他把脚放进去。每一步成功都要看见。大人们要说“你刚才用手摸水了真勇敢”。孩子听到这些话心里有力量。他知道自己又学会一点。他知道自己很能干。

认真听孩子说话。孩子的想法很重要。他想用积木搭一座蓝色的狗。好吧那就搭蓝色的狗。他想穿红色的衣服配绿色的裤子。好吧就这样穿。孩子表达自己的时候大人在听。孩子会觉得“我的话有人听”“我的想法是好的”。这是对自己的相信。不要总说“你应该这样”“那样不对”。孩子总是被指挥就会不说话。孩子会想“我什么都不会”“我什么都不对”。

教孩子认识情绪。高兴是情绪。生气是情绪。害怕也是情绪。孩子哭了可以问他“你现在是不是很难过”。孩子摔玩具可以问他“你现在是不是很生气”。孩子知道情绪是什么就能说出来。说出来了就好多了。孩子不会因为生气而讨厌自己。他知道每个人都会生气。他知道情绪会过去。他能管理自己。管理自己的孩子有底气。

鼓励要说得具体。不要总是说“你真棒”。要说“今天你把玩具收得很整齐”。要说“你刚才对妹妹分享糖果很友好”。孩子听到具体的话知道自己哪里做得好。下次他还愿意这样做。孩子做好事情是他自己的努力。大人们要看到这个努力。孩子画了一幅画。可以说“你用了很多红色看起来真热闹”。孩子学会了拍球。可以说“你练习了很多次现在能连拍五个了”。

允许孩子犯错。杯子打碎了。积木搭倒了。和其他小朋友抢东西了。这些都是学习的过程。不要大声骂孩子。可以平静地说“我们一起收拾碎片”。“积木倒了我们可以再搭一次”。“你想玩他的玩具可以问问能不能交换”。犯错不是世界末日。犯错是学习的机会。孩子知道犯错也可以改正。孩子就不会害怕尝试。他的勇气会越来越多。

给孩子责任。小小的责任给孩子大大的感觉。让孩子给花浇水。让孩子喂小鱼。让孩子摆碗筷。孩子做完可以说“谢谢你帮忙家里变得更好”。孩子感到自己有用。孩子感到自己是家庭重要的一部分。他的腰板会挺直。他的眼睛会发光。他会知道自己有能力帮助别人。

每个孩子都不一样。有的孩子天生爱说话。有的孩子天生喜欢安静。有的孩子跑得快。有的孩子观察细。不要比较孩子。不要说“你看别人多厉害”。要看见自己孩子的特点。安静的孩子可能很会关心人。跑得慢的孩子可能故事讲得好。帮助孩子看见自己的好。帮助孩子喜欢自己。喜欢自己的孩子心里有力量。

玩是孩子的工作。在玩中学最重要。玩沙子可以知道重量。玩水可以知道流动。和小朋友玩可以知道轮流和等待。大人们少指挥少打扰。让孩子自由地玩。孩子在玩中解决问题。孩子在玩中创造世界。成功玩好一个游戏就是一次自信的积累。他的小手和大脑一起说“我能做到”。

爱孩子真实的样子。不是爱他成绩好。不是爱他听话。是爱他这个小人。他今天不高兴皱眉头的样子。他努力系鞋带的样子。他分享零食的样子。他都值得被爱。孩子感觉到无条件的爱。他的自信才有最深的根。这自信不会因为失败而消失。这自信不会因为别人说不好而动摇。他知道自己值得被爱。他知道自己足够好。

大人们也要自信。大人害怕孩子也学会害怕。大人常说“我不行”孩子也觉得自己不行。大人面对困难不放弃。大人做错了事情会道歉。孩子看着大人的背影学习。自信的家庭养出自信的孩子。家里的空气是轻松的。家里的笑声是经常的。家里的话是温暖的。

培养自信心是每一天的事。是早上起床的拥抱。是吃饭时的轻松谈话。是玩耍时的耐心陪伴。是睡觉前的故事时间。这些小小的时刻像水滴。一滴一滴。日复一日。汇成孩子心里自信的河流。这河流带着他走向更远的地方。这河流让他在风浪中站得稳。这河流让他成为勇敢又善良的人。幼儿时期的光照着一生的路。大人们就是点灯的人。耐心一点。细心一点。用最平凡的生活点亮最珍贵的自信之光。