绘本是学前儿童最喜欢的图书。绘本里有漂亮的图画。绘本里有简单的文字。绘本里的故事很有趣。老师用绘本讲故事。孩子看图画听故事。孩子从绘本中学到很多知识。绘本教学在幼儿园很重要。老师需要知道怎么用好绘本。老师需要让孩子喜欢阅读。老师需要帮助孩子成长。

很多幼儿园都有绘本。老师每天给孩子讲绘本。孩子自己也会翻看绘本。绘本教学看起来很简单。老师拿着书读故事。孩子坐在下面听。但是好的绘本教学不是这样。好的绘本教学需要很多准备。老师要选合适的绘本。老师要想怎么讲故事。老师要设计有趣的活动。老师要让孩子参与进来。

孩子喜欢看图画。图画能吸引孩子的注意力。图画能帮助孩子理解故事。图画里有颜色有形状。图画里有人物有动物。孩子看图画就能猜出故事。孩子不认识字。孩子通过图画认识世界。绘本的图画要清楚。图画要漂亮。图画要和故事匹配。图画太大太小都不好。图画颜色太暗不好。孩子喜欢明亮的颜色。孩子喜欢可爱的形象。

绘本的文字要简单。句子要短。词语要孩子能听懂。故事要贴近孩子的生活。故事可以讲上幼儿园。故事可以讲交朋友。故事可以讲小动物。孩子熟悉这些事情。孩子容易理解这些故事。故事要有趣。故事可以有一点小冒险。故事可以很温暖。故事能让孩子笑。故事也能让孩子思考。

老师讲绘本前要先看几遍。老师要明白故事讲什么。老师要找到故事的重点。老师要想想孩子会问什么问题。老师要准备一些道具。老师可以准备手偶。老师可以准备头饰。老师可以准备图片。这些道具能让故事更生动。孩子喜欢看老师表演。老师用不同的声音扮演角色。孩子听得更认真。

讲故事的时候老师要面对孩子。老师要让孩子看到图画。老师可以指着图画讲。这是小熊。小熊在吃蜂蜜。孩子眼睛跟着老师的手。孩子知道老师在讲哪一页。老师讲故事要有感情。高兴的时候声音响亮。伤心的时候声音轻柔。紧张的时候语速加快。孩子能感受到故事的情绪。

不要一直老师讲。要让孩子一起讲。老师可以问问题。小熊是什么颜色的？小熊在做什么？孩子举手回答。孩子说出自己的想法。老师可以让孩子猜猜后面发生什么。小熊会找到妈妈吗？孩子喜欢猜故事。猜对了孩子很开心。猜错了也没关系。故事本来就有多种可能。

讲完故事活动没有结束。老师可以组织孩子讨论。你喜欢这个故事吗？你喜欢哪个角色？为什么？孩子表达自己的感受。孩子学习说出理由。老师可以让孩子画画。画一画故事里的小熊。画一画故事里的森林。孩子用画笔重现故事。孩子发挥自己的想象。

老师可以让孩子表演。几个孩子扮演小熊。几个孩子扮演小熊的朋友。孩子表演故事里的情节。孩子学习对话。孩子学习合作。表演加深对故事的理解。表演让孩子更自信。

绘本教学不只是语言活动。绘本可以联系其他领域。绘本里有数字。三只小猪。五颗豌豆。老师可以教孩子数数。绘本里有科学知识。种子怎么发芽。毛毛虫怎么变蝴蝶。老师可以讲解简单的自然现象。绘本里有社会规则。怎么分享玩具。怎么道歉。老师可以教孩子好的行为。

每个孩子不一样。有的孩子活泼。有的孩子安静。老师要照顾所有孩子。活泼的孩子多给表演机会。安静的孩子多鼓励他们说话。有的孩子理解快。有的孩子需要多听几遍。老师要有耐心。老师可以给理解慢的孩子单独讲。老师可以拉着他们的手一起看图画。

家庭也很重要。老师告诉家长绘本的好处。家长在家也可以讲绘本。家长每天抽一点时间。家长和孩子一起看书。家长读故事孩子听。孩子养成阅读习惯。家长和老师合作。孩子成长更好。

幼儿园可以布置绘本角。绘本角有舒服的地垫。绘本角有矮矮的书架。书架上放很多绘本。孩子自由时间可以去看。孩子选择自己喜欢的书。孩子可以和伙伴一起看。孩子互相讲故事。绘本角是安静有趣的地方。

老师要不断学习。老师可以参加培训。老师学习新的教学方法。老师和其他老师交流。分享好的绘本。分享成功的经验。老师观察孩子的反应。哪种方式孩子最喜欢。老师调整自己的方法。老师为孩子做得更好。

绘本是小小的世界。这个世界丰富多彩。这个世界充满善意。这个世界有智慧有美好。老师带领孩子走进这个世界。孩子看到美丽的图画。孩子听到动听的故事。孩子感受情感的温暖。孩子学习做人的道理。绘本教学是重要的工作。老师认真对待这件事。老师用心讲每个故事。孩子快乐成长。孩子爱上阅读。这是教育的美好画面。