小班常规养成很重要。三岁到四岁的孩子上幼儿园。这是他们第一次离开家。幼儿园是一个新环境。孩子们需要学习新规则。常规养成就是学习这些规则。常规包括很多内容。早晨来到幼儿园。孩子要放好书包。孩子要洗手。孩子要和老师问好。上课的时候要坐好。吃饭之前要安静。吃饭时候不讲话。午睡时间要闭眼。游戏玩具要分享。放学排队不乱跑。这些就是常规。常规养成不容易。孩子从小在家里。家里规则不一样。爷爷奶奶很疼爱。爸爸妈妈很关心。孩子想做什么就做什么。来到幼儿园不一样。幼儿园有很多小朋友。老师要照顾所有人。大家必须遵守规则。

常规养成对孩子好。孩子知道什么时间做什么事。心里会有安全感。环境是熟悉的。活动是可以预料的。孩子不会害怕。孩子会更加放松。情绪会更加稳定。常规帮助孩子学习自我管理。孩子学会控制自己。上课不能随便走动。想说话要先举手。玩具要轮流玩。孩子学会等待。孩子学会忍耐。这些是重要的品质。常规帮助孩子适应集体生活。大家在一起活动。需要互相配合。需要互相尊重。常规让班级秩序良好。老师组织活动更顺利。时间不会被浪费。孩子学到更多东西。常规养成是幼儿园教育的基础。

老师的作用很大。老师是孩子的榜样。老师说话要温和。老师动作要轻柔。老师要求孩子做到的。老师自己要先做到。老师要爱孩子。老师要理解孩子。孩子哭闹是正常的。老师不能发脾气。老师要耐心告诉孩子。为什么要这样做。老师可以示范。比如洗手的方法。老师一边做一边说。先打开水龙头。小手淋湿水。关上水龙头。抹上肥皂。搓搓手心。搓搓手背。搓搓手指。打开水龙头。冲干净肥皂。甩甩小手。拿毛巾擦干。孩子喜欢模仿。孩子跟着老师做。几次之后就会了。

方法要多样。孩子喜欢游戏。老师可以用游戏的方式。排队像小火车。一个跟着一个。大家呜呜开动。孩子觉得很有趣。孩子喜欢儿歌。老师可以编儿歌。洗手有洗手歌。吃饭有吃饭歌。收玩具有收玩具歌。儿歌有节奏。孩子一边唱一边做。事情就做完了。老师要表扬孩子。孩子做对了。老师要立刻夸奖。你真棒。你会自己放书包了。大家给他鼓鼓掌。孩子很开心。下次还会这样做。表扬要具体。不能只说“真乖”。要告诉孩子哪里做得好。你刚才举手回答问题，做得真好。你的玩具收得很整齐。孩子明白什么行为是对的。

环境也能帮助常规养成。教室布置要合理。物品摆放有固定位置。书包柜有每个孩子的照片。孩子找到自己的照片。就知道放书包的地方。玩具柜贴上标记。积木盒子贴积木图片。娃娃家的盒子贴娃娃图片。孩子玩好后。知道玩具放回哪里。作息时间要固定。墙上挂着大大的钟。贴着一天的活动图片。早上是游戏图片。接着是上课图片。然后是吃点心图片。孩子看看钟。看看图片。就知道接下来做什么。心里有准备。就不会混乱。

家庭和幼儿园要合作。常规养成不能只靠老师。家长也很重要。老师要和家长多沟通。告诉家长幼儿园的常规要求。请家长在家里也配合。比如幼儿园中午十二点午睡。家长周末也尽量让孩子十二点休息。作息时间接近。孩子更容易适应。家长送孩子来园。要愉快地说再见。不要偷偷溜走。要告诉孩子。妈妈下午来接你。让孩子感到安全。家长接孩子回家。可以问问孩子。今天在幼儿园开心吗。今天学了什么新本领。孩子愿意分享。家长要积极回应。

每个孩子都不一样。有的孩子很快适应。有的孩子慢一些。老师要观察孩子。了解每个孩子的特点。有的孩子性格活泼。坐不住。老师可以多给他一些任务。请他帮忙发书本。请他帮忙摆椅子。他的精力有地方用。就会安静一些。有的孩子内向胆小。不敢说话。老师要多鼓励他。牵牵他的手。对他微笑。请他回答简单的问题。他有一点进步就表扬。他会慢慢变得大胆。常规要求要一致。所有老师都一样。不能这个老师要求严。那个老师要求松。孩子会困惑。不知道听谁的。常规才能稳定下来。

小班常规养成需要时间。不能着急。不能强迫。第一天。孩子可能哭成一片。老师要抱抱这个。哄哄那个。一个星期后。哭声少了。孩子开始熟悉环境。一个月后。大部分孩子知道基本规则。一个学期后。常规基本建立。孩子成为班级的小主人。他们知道什么时候玩游戏。什么时候坐下来听故事。他们知道洗手要排队。吃饭要安静。他们学会了自己穿鞋子。自己叠外套。他们学会了说“请”和“谢谢”。他们学会了和小朋友一起玩。

常规养成是慢慢来的。就像种下一颗种子。每天浇水。每天晒太阳。种子慢慢发芽。长出小叶子。长成小苗。最后开出美丽的花。孩子就是那颗种子。老师的爱是水。每天的重复练习是阳光。时间到了。好习惯就长成了。这些好习惯会跟着孩子。上中班。上大班。上小学。影响孩子的一生。小班常规养成是小事。也是大事。它是孩子社会生活的第一步。走好这一步。后面的路就更顺了。幼儿园老师的工作很平凡。也很伟大。他们用耐心和智慧。帮助孩子打下人生的基础。这是教育的意义。