小学低年级是孩子成长的重要阶段。孩子六岁七岁进入学校。他们从家庭来到班级。这是他们第一次接触集体生活。班主任就像他们的另一位家长。德育工作特别重要。德育就是培养孩子的好品德。好品德是人生的基础。我们要教会孩子明辨是非。我们要引导孩子向上向善。

许多孩子在家里备受宠爱。他们习惯了以自我为中心。班级里有几十个同学。大家必须学会分享。分享玩具分享书本。分享老师的关注。分享朋友的时间。孩子常常发生争吵。一个橡皮擦一支铅笔都能引发矛盾。班主任不能简单批评。我们要耐心讲道理。“你玩十分钟他玩十分钟。”“大家一起看这本书。”“你帮助他他也会帮助你。”孩子慢慢就懂了。合作比独占更快乐。教室后面有一个“分享角”。孩子们带来自己的玩具和图书。课间大家交换着玩交换着看。笑容多了争吵少了。

诚实是品德的基石。低年级孩子可能会说谎。原因常常很简单。害怕批评害怕失望。作业忘记写了就说找不到了。不小心碰倒同学的东西不敢承认。我们要创造说真话的环境。孩子勇于承认错误要给予肯定。“你能说出来非常了不起。”同时要明确规则。做了错事要承担责任。修补弄破的图画。向同学说声对不起。作业没写可以补但一定要诚实。我们讲《狼来了》的故事。我们讨论诚实的意义。教室的墙上贴着孩子们画的画。画上是大拇指和笑脸。旁边写着“我是诚实的好孩子”。

尊重他人从礼貌开始。早上进教室要说老师好。同学帮忙要说谢谢你。不小心碰到要说对不起。这些话语看似简单。它们能温暖人心。我们要求孩子眼睛看着对方说话。好好说话不打断别人。我们示范给孩子看。班主任每天微笑着迎接每个孩子。我们认真听孩子说话哪怕他说得很慢。孩子之间发生矛盾。我们教他们先冷静下来。“请你说说发生了什么。”“请你听听他的想法。”孩子学着用语言解决问题而不是伸手打人。我们告诉孩子每个人都是独特的。有的同学跑步快有的同学画画好。不嘲笑不孤立。大家一起进步。

劳动培养责任感。每个孩子都是班级的小主人。我们分配简单的任务。给花儿浇水整理图书角收发作业本。孩子非常积极。他们感到自己被需要。值日生认真擦黑板摆桌椅。小组长负责检查卫生。劳动让孩子珍惜成果。地上有纸屑孩子会主动捡起来。自己的书包自己收拾。桌椅摆放整齐。他们明白整洁的环境需要每个人努力。我们在教室开辟了一块小菜地。孩子们种下绿豆和蒜苗。他们轮流照顾记录生长。小小的嫩芽破土而出。孩子欢呼雀跃。他们懂得了付出与等待。

规则意识保障集体生活。没有规矩不成方圆。课堂有课堂的纪律。排队有排队的秩序。我们制定简单的班规。和孩子一起讨论。“上课发言先举手。”“走廊里面慢慢走。”规则要清楚要一贯。孩子遵守规则就给予表扬。一颗星星一个贴纸。集体的鼓励效果很好。违反规则要有自然的后果。追跑打闹就要休息一会儿不能参加游戏。规则不是惩罚是保护。孩子懂得在规则内是自由的。他们感到安全有序。

家校合作力量大。德育不能只靠学校。家长的作用至关重要。我们经常和家长沟通。电话联系家长会面谈。我们告诉家长孩子在学校的好表现。一朵小红花一次大声发言。我们也温和地反映问题。一起商量帮助孩子的方法。我们建议家长多陪伴孩子。一起读书一起散步。听孩子说说学校的事。家长以身作则最重要。说话算数待人有礼。家长做孩子的榜样。我们还邀请家长来班级。讲故事教手工。孩子特别骄傲。家校之间信任支持孩子成长更顺利。

爱是德育的中心。班主任要真心爱孩子。爱是宽容是耐心。孩子尿裤子了悄悄帮他换好。孩子想妈妈了抱抱他。进步时拍拍他的肩膀。失败时鼓励他再试一次。爱让孩子信任老师。爱让孩子愿意变得更好。班级是一个大家庭。我们一起布置教室一起庆祝节日。生日时大家唱首生日歌。困难时大家伸出小手。爱流淌在每天的生活里。孩子学会爱老师爱同学爱集体。这份爱会留在他们心里。

小学低段的德育是点点滴滴的事。它发生在每一次谈话每一次互动里。孩子的眼睛明亮心灵纯净。我们播下美好的种子。我们用耐心浇灌。我们相信这些种子会慢慢发芽。它们会长出坚实的树干茂盛的枝叶。德育是慢的艺术是心的工程。班主任平凡而重要。我们牵着这群小小孩子的手。领着他们走上人生的第一段路。路要走得正走得稳。