研究方法有人研究书本。他们找古老的书。他们读很多书。他们比较不同的书。他们看看书上写什么。他们注意书的作者。他们注意书的年代。他们想知道书的意思。他们研究书的语言。他们研究书的背景。这种方法叫文献研究。文献研究很重要。文献研究帮助理解过去。研究者坐在图书馆里。图书馆里有很多书。他们一本一本读。他们做笔记。他们写卡片。他们把卡片分类。他们找出书里的关键内容。他们发现书和书之间的联系。他们看看谁写了这本书。他们看看为什么写这本书。他们看看这本书对人们的影响。他们看书的版本。他们看书的修改。他们寻找手稿。手稿是作者亲手写的。手稿可能和印出来的书不同。研究者仔细对比。他们找出差别。他们思考差别的原因。文献研究需要耐心。文献研究需要细心。研究者不能着急。他们慢慢读。他们反复读。他们读很多遍。每一次读都有新发现。

有人研究人说的话。他们和人聊天。他们问问题。他们听回答。他们记录谈话内容。他们观察人的表情。他们观察人的动作。他们去人们生活的地方。他们看人们怎么生活。他们和人们一起吃饭。他们和人们一起工作。他们和人们一起过节。这种方法叫实地调查。实地调查需要走出去。研究者离开办公室。他们去村庄。他们去城市。他们去工厂。他们去学校。他们去任何有人地方。他们住在那里。他们成为那里的一部分。他们不打扰人们。他们静静观察。他们用心记录。他们拍照片。他们录音。他们写日记。他们记下每天看到的事。他们记下每天听到的话。他们记下自己的感受。他们和当地人交朋友。他们赢得信任。人们愿意说真话。人们愿意讲自己的故事。研究者收集这些故事。这些故事很宝贵。这些故事反映真实生活。实地调查花时间很长。可能几个月。可能几年。研究者要有毅力。他们要适应新环境。他们要尊重当地人。他们不批评当地习惯。他们虚心学习。他们从当地人的角度看问题。他们理解当地人的选择。他们理解当地人的困难。他们理解当地人的快乐。实地调查得到第一手资料。这些资料生动具体。这些资料有温度。这些资料有细节。这些资料帮助理解人。

有人研究数字。他们收集数字。他们分析数字。他们看看数字的规律。他们统计人数。他们统计钱数。他们统计时间。他们设计问卷。他们把问卷发给很多人。人们填写问卷。人们选择答案。人们写数字。研究者收回问卷。研究者把答案输入电脑。电脑计算比例。电脑计算平均值。电脑计算关系。研究者看计算结果。他们看多少人选A。他们看多少人选B。他们看男人和女人的不同。他们看年轻人和老人的不同。他们看城里人和乡下人的不同。他们看数字的变化。去年多少。今年多少。增加还是减少。增加多少。减少多少。为什么增加。为什么减少。他们找原因。他们做图表。图表有柱状图。图表有饼状图。图表有曲线图。图表让人看得清楚。图表让人一眼明白。数字研究需要很多人。几百人。几千人。几万人。人越多越好。人越多越可靠。数字研究需要标准问题。每个人回答同样问题。这样才好比较。数字研究可以测量态度。测量观点。测量行为。数字研究看起来客观。数字研究看起来科学。但数字也有局限。数字不能表达情感。数字不能讲述故事。数字是概括。数字是简化。研究者知道这点。他们结合其他方法。

有人研究物品。他们研究古代留下的东西。他们研究陶罐。他们研究刀剑。他们研究衣服。他们研究建筑。他们研究工具。他们去博物馆。他们去考古现场。他们看物品的形状。他们看物品的材料。他们看物品的工艺。他们推测物品的用途。他们推测物品的年代。他们推测物品的主人。物品不说话。但物品有信息。物品反映当时的技术。物品反映当时的生活。物品反映当时的审美。物品反映当时的交流。研究者小心清理物品。他们测量物品。他们给物品拍照。他们画物品的图。他们比较不同地方的物品。他们看物品如何传播。他们看物品如何变化。他们通过物品理解历史。他们通过物品理解文化。这种方法叫物质文化研究。物质文化研究需要专业知识。研究者学习材料知识。他们学习制作工艺。他们学习历史知识。他们常常动手。他们触摸物品。他们感受物品的重量。他们感受物品的纹理。他们想象物品的制造过程。他们想象物品的使用场景。物质文化研究补充文字记录的不足。有些历史没有文字。物品提供证据。

有人研究语言。他们研究词语。他们研究语法。他们研究发音。他们研究语言的变化。他们记录老人的话。老人的话里有旧词。旧词年轻人不用。旧词可能消失。研究者赶紧记录。他们用录音机录音。他们用音标标记。他们比较不同地方的话。同一个词发音不同。同一个意思用词不同。他们研究语言的结构。他们研究语言的功能。他们研究语言和思维的关系。他们研究语言和社会的关系。语言反映社会等级。语言反映性别差异。语言反映职业特点。研究者收集民间故事。民间故事用口语传播。研究者收集民歌。民歌用方言演唱。研究者收集谚语。谚语包含智慧。语言研究保护文化遗产。语言研究帮助理解人群关系。语言研究需要耳朵灵敏。语言研究需要长期坚持。

有人研究图像。他们研究图画。他们研究照片。他们研究电影。他们研究广告。他们研究地图。他们看图像里有什么。他们看图像里没有什么。他们看图像的颜色。他们看图像的构图。他们看图像的人物。他们看图像的场景。他们分析图像的意义。图像表达思想。图像表达情感。图像宣传观念。图像塑造形象。研究者思考谁制作了图像。制作图像为了什么。谁看图像。看图像有什么影响。图像研究叫视觉分析。视觉分析关注看的方式。不同的人看同样的图像。不同的人看到不同的东西。文化影响看的方式。经历影响看的方式。研究者收集大量图像。他们分类图像。他们比较图像。他们看图像的历史变化。一百年前的广告。现在的广告。广告里的女人形象变了。广告里的家庭观念变了。图像反映时代精神。图像研究需要艺术知识。图像研究需要文化知识。

有人研究自己。他们写自己的经历。他们写自己的感受。他们写自己的思考。他们记录每天的生活。他们记录内心的波动。他们分析自己的行为。他们分析自己的选择。他们把自己的故事和研究结合起来。这种方法叫自传研究。自传研究很个人。自传研究很深刻。研究者同时是研究对象。研究者反思自己。反思自己的文化背景。反思自己的社会位置。反思自己的偏见。反思自己的成长。自传研究提供独特视角。自传研究连接个人和社会。个人经历不是孤立的。个人经历和社会有关。自传研究需要勇气。自传研究需要诚实。研究者不能隐藏缺点。研究者不能美化自己。研究者直面自己。自传研究容易主观。研究者知道这一点。他们小心处理材料。他们不夸大自己的代表性。他们说明自己的局限。

有人把几种方法合起来用。他们既研究书本。他们也和人聊天。他们也看数字。他们也分析图像。这种方法叫混合方法。混合方法更全面。混合方法互相补充。书本资料提供背景。谈话资料提供细节。数字资料提供概括。图像资料提供直观。研究者比较不同方法得到的结果。结果一样。结果不一样。结果一样增加信心。结果不一样引发思考。为什么不一样。哪里出错了。需要进一步研究。混合方法工作量大。混合方法需要更多时间。混合方法需要更多技能。研究者要会读书。研究者要会聊天。研究者要会算数。研究者要会看图。混合方法成为趋势。单一方法有缺陷。混合方法弥补缺陷。

人文研究关心人。关心人的思想。关心人的情感。关心人的创造。关心人的历史。关心人的关系。研究方法服务于这个目的。研究方法只是工具。工具帮助我们理解。理解需要用心。理解需要同情。研究者选择合适的方法。问题决定方法。有的问题适合读书。有的问题适合聊天。有的问题适合看数字。有的问题适合看物品。研究者清楚自己的问题。研究者清楚自己的目标。研究者一步一步做。研究没有捷径。研究需要踏实。研究需要认真。研究可能枯燥。研究可能漫长。研究也有乐趣。发现新东西的乐趣。理解复杂现象的乐趣。帮助他人理解的乐趣。人文研究丰富人类知识。人文研究保存人类记忆。人文研究促进人类思考。