老师坐在桌子前面。学生走进来。学生拿着笔记本。学生坐下来。老师看着学生。老师问学生最近怎么样。学生说在写毕业论文。学生说有点困难。老师点点头。老师让学生说说困难。

学生打开笔记本。学生看自己的记录。学生说题目太大。找不到重点。资料很多。不知道用哪些。学生说写的时候很乱。前面写后面改。老师听着。老师拿笔在纸上写几个字。

老师让学生把题目说一遍。学生说研究年轻人用手机的习惯。老师说这个题目很宽。年轻人有很多种。手机习惯也有很多方面。老师问学生想研究哪种年轻人。学生想了想。学生说大学生。老师问手机习惯具体指什么。学生说用手机买东西。用手机看书。用手机聊天。老师点点头。

老师说可以把题目变小一点。只研究大学生用手机买东西。学生说这样好。资料容易找。问题也清楚。老师让学生想三个问题。学生说第一个问题大学生用手机买什么。第二个问题他们为什么用手机买。第三个问题他们觉得好不好。老师说可以。

老师问学生找了多少资料。学生说找了五篇论文。三本书。还有一些网站文章。老师说资料不够。书可能太旧。手机变化快。老师让学生多找新的论文。找最近两年的。学生记下来。

老师问学生论文怎么写。学生说先写介绍。再写别人研究什么。再写自己怎么研究。再写发现什么。最后写结论。老师说别人研究什么这部分很重要。要写得清楚。要说出别人做了什么。没做什么。学生点头。

老师问学生怎么研究。学生说想发问卷。问卷给一百个大学生。老师问问题在哪里发。学生说在学校发。老师说可以。老师问问题怎么设计。学生说还在想。老师说问题要简单。要容易回答。不要问太多。学生记下来。

老师说问卷的问题可以先写出来。下次带来看看。学生说好。老师问学生时间够不够。学生说有点紧。老师让学生做个计划。每天写一点。不要等。学生说好。

老师看时间。老师说今天先到这里。学生站起来。学生谢谢老师。老师点点头。学生走出去。

学生回到宿舍。学生打开电脑。学生改论文题目。新题目是大学生用手机买东西的研究。学生觉得这个题目更好。学生开始找新资料。学生在网上找论文。学生找到十篇新论文。学生下载下来。学生开始看。

学生看别人的研究。学生记下重要内容。学生看到有人研究大学生买衣服。有人研究大学生买吃的。学生发现没有人研究大学生买书。学生觉得可以研究这个。学生想问卷问题。学生写第一个问题你用手机买过书吗。学生写第二个问题你为什么用手机买书。学生写第三个问题你觉得用手机买书好吗。

学生写了好几个问题。学生觉得问题够了。学生把问题存起来。等下次给老师看。学生开始写论文的介绍部分。学生写为什么研究这个。学生写这个研究有什么意义。学生写论文的结构。学生写得很慢。学生写了一个小时。学生写了两页。学生停下来。学生休息。

第二天学生去图书馆。学生找关于研究方法的书。学生找到一本书。书里讲怎么做问卷。学生看书。学生学怎么发问卷。学生学怎么分析数据。学生记下重要方法。学生借了这本书。学生带回宿舍。

学生继续写论文。学生写文献综述。学生先写别人研究了什么。学生写研究手机买东西的人很多。学生写研究大学生的人也不少。学生写但是研究大学生用手机买书的人不多。学生写出自己的研究要做什么。学生写自己的研究要填补这个空白。学生写得有点累。学生停下来。学生出去走走。

学生遇到同学。同学问论文写得怎么样。学生说还在写。同学说也在写论文。同学说很难。学生说确实很难。学生和同学聊了一会。学生回宿舍。

学生继续写。学生写研究方法。学生写用问卷法。学生写问卷发给一百个大学生。学生写在学校里发问卷。学生写用统计软件分析数据。学生写这些内容。学生写完了研究方法。学生保存文件。

学生看时间。学生约了老师明天见面。学生准备问题。学生想把问卷问题给老师看。学生想把写好的部分给老师看。学生打印出来。学生放在包里。

第二天学生去见老师。学生把打印的纸给老师。老师看论文。老师看问卷问题。老师点头。老师说论文写得不错。老师说问卷问题可以。老师建议加一个问题。你平均每个月用手机买几次书。学生说好。学生记下来。

老师看文献综述部分。老师说这里要加一篇论文。老师说出一个名字。学生没听过。老师说这篇论文很重要。学生记下来。学生回去找。

老师看研究方法。老师说这里要写清楚怎么发问卷。怎么选学生。学生说随机发。老师说最好写清楚。学生说好。

老师问数据分析怎么办。学生说用软件。老师说哪个软件。学生说Excel。老师说可以。老师说简单分析就行。学生点头。

老师说接下来可以开始发问卷了。学生说马上做。老师说写好问卷就发。学生说好。老师说完。学生离开。

学生去电脑房。学生修改问卷。学生加了一个问题。学生把问卷打印一百份。学生去学校食堂。学生在食堂发问卷。学生找大学生。学生问能不能帮忙填问卷。大部分学生愿意。学生花了两个小时。学生发完一百份问卷。学生收回一百份问卷。学生很高兴。

学生回宿舍。学生开始输入数据。学生把问卷数据输入电脑。学生用Excel表格。学生输入每个问题的答案。学生输入了很久。学生输入完了。学生开始分析。

学生算每个问题有多少人选每个答案。学生做图表。学生看结果。学生发现大部分学生用手机买过书。学生发现主要原因是方便。学生发现大部分学生觉得用手机买书好。学生记录这些发现。

学生开始写结果部分。学生写数据怎么说。学生写图表显示什么。学生写得很仔细。学生写完了结果。学生开始写讨论部分。学生写为什么有这个结果。学生写这个结果和别人一样吗。学生写这个结果有什么意义。学生写了一点。学生停下来。学生想明天再写。

学生睡觉。学生梦见论文。学生梦见老师。学生醒来。学生继续写。学生写讨论。学生写大学生用手机买书因为方便。学生写手机买书便宜。学生写手机买书选择多。学生写这些原因。学生写这个结果和以前研究类似。学生写以前研究也发现方便是主要原因。学生写自己的研究增加了买书这个方面。

学生写结论。学生写研究发现大学生常用手机买书。学生写主要原因是方便便宜选择多。学生写大学生对手机买书满意。学生写研究有帮助。学生写研究有不足。学生写问卷只在一个学校发。学生写以后可以在更多学校发。学生写完了论文。学生很高兴。

学生检查论文。学生改错字。学生调整格式。学生看字数。字数够了。学生保存文件。学生准备交给老师。学生打印论文。学生装订好。学生拿去给老师。

老师收到论文。老师翻看。老师点头。老师说写得不错。老师说可以提交。学生谢谢老师。学生离开办公室。学生觉得轻松。学生完成了一件大事。