毕业论文评分表需要仔细填写。指导老师记录是关键部分。记录反映学生论文写作过程。记录体现老师指导情况。学校要求记录完整真实。我们要认真对待这件事。

学生开始写论文。老师给出论文题目。题目要合适。题目不能太大。题目不能太小。题目要有研究价值。学生收集资料。老师告诉学生去哪里找资料。图书馆有很多书。电脑上可以查论文。学生看别人的研究。学生找到有用的材料。学生整理这些材料。

学生写开题报告。开题报告说明论文想写什么。开题报告说明论文怎么写。学生交给老师看。老师提出意见。这里想法不够清楚。那里结构需要调整。学生修改开题报告。老师同意开题。学生开始写论文初稿。

写论文初稿花费很多时间。学生一边写一边思考。学生遇到困难。有的地方不会写。有的资料找不到。学生来问老师。老师帮助学生。老师解释难点。老师建议补充阅读材料。学生继续写作。论文初稿完成。学生交给老师。

老师仔细阅读初稿。老师用笔在纸上标记。这里语句不通顺。那里逻辑有问题。这段缺少例子。那段分析太浅。老师写了很多意见。学生拿到修改意见。学生认真阅读。学生理解老师的意思。学生开始修改论文。

修改论文需要耐心。学生一句一句改。学生调整段落顺序。学生补充新的内容。学生删除多余的话。学生核对引用资料。学生检查格式错误。论文第二稿完成。学生再次交给老师。老师看第二稿。老师发现进步很大。老师指出剩余问题。标点符号用错了。几个字写错了。表格格式不对。参考文献排版乱了。学生继续修改。

第三稿更加完善。老师快速浏览。老师满意学生的态度。老师同意论文定稿。学生准备答辩。答辩需要演讲。答辩需要回答问题。老师指导学生练习。老师模拟提问。学生认真准备。

指导老师记录写下这些过程。记录包括指导时间。记录包括指导内容。记录包括学生表现。某月某日讨论题目。某月某日修改结构。某月某日检查格式。记录要具体清楚。不能只写“已指导”。不能只写“通过”。记录体现老师的工作。记录体现学生的努力。

评分表上有指导老师评语。评语要写学生的优点。学习态度端正。工作认真努力。独立完成任务。能够听取意见。论文有自己见解。论文达到本科要求。评语也要指出不足。理论基础可以更扎实。创新性可以更强。语言表达可以更精炼。评语要实事求是。评语要客观公正。

论文评分有标准。观点是否正确。内容是否充实。结构是否合理。论证是否有力。格式是否规范。语言是否通顺。创新是否明显。老师根据标准打分。分数要合理。分数要经得起检验。

指导记录是重要证据。记录证明老师认真负责。记录证明学生真实写作。学校会检查这些记录。记录不全会影响评分。记录不实会带来麻烦。我们必须重视。

学生应该主动找老师。老师应该及时回复学生。定期见面很重要。见面讨论效果最好。电话沟通也可以。网络聊天也可以。每次指导都要记录下来。不要事后补记。补记容易忘记细节。补记可能不准确。

指导记录用词要简单。写明时间地点人物。写明做了什么。写明下一步计划。避免模糊表达。避免夸张形容。简单记录事实就好。

论文写作是训练过程。学生学会思考问题。学生学会查找资料。学生学会组织文字。学生学会解决问题。老师看到学生成长。老师感到高兴。老师付出很多时间。老师觉得值得。

论文完成后学生感谢老师。老师祝贺学生毕业。指导记录放进档案。这份记录留下记忆。记录一段师生共同努力的时光。记录一次宝贵的学习经历。这些记录很有意义。