选择论文题目很重要。学生平时上课看书会有一些想法。这些想法记下来有用。一个学生喜欢看电影。他注意到电影里的城市总是不一样。有的电影里城市很热闹。有的电影里城市很安静。他想知道电影怎么表现城市。他觉得这个问题可以研究。他把这个想法告诉老师。老师点点头。老师说这个题目有意思。老师提醒他题目不能太大。研究一个导演的几部电影更好。学生听了老师的话。他决定研究一个导演的城市影像。

找资料是下一步。学生去图书馆。他在电脑上查书。他输入导演的名字。他输入电影研究的关键词。电脑显示很多书名。他拿出纸笔记录书的位置。他在书架之间走来走去。有的书很容易找到。有的书被别人借走了。他请管理员帮忙找库存的书。管理员从仓库拿出几本旧书。书页发黄了。书上有灰尘。学生用纸巾擦干净书。他把书抱到桌子上。一本一本翻看。有用的内容他拍下来。手机存了很多照片。

光有书不够。学生需要看论文。他打开电脑。他进入学校的数据库。他搜索相关的期刊文章。很多文章出现在屏幕上。他下载了三十多篇。有的文章直接有用。有的文章只有几句话相关。他建立了一个文件夹。他把文章分类放好。一篇一篇读需要时间。他先读摘要。摘要告诉他文章的主要内容。他决定先读哪一篇。重要的文章他打印出来。纸上可以做记号。他用荧光笔画重点。红笔画圈圈。蓝笔写批注。桌子上堆满了纸。

看电影是重要的工作。学生找到导演的全部电影。一部一部看。他不再像以前那样看电影。他现在带着问题看。他注意电影里的街道。他注意电影里的建筑。他注意电影里的人物怎么走路怎么说话。他看到电影里下雨的夜晚。路灯的光晕在地上晃动。他看到电影里拥挤的市场。人们大声叫卖。他看到电影里空旷的广场。一个人站在那里很久。这些画面让他思考。他按下暂停键。他写下看到的细节。时间地点人物动作。他记录得很仔细。一部电影要看很多遍。第一遍看故事。第二遍看城市空间。第三遍听声音。第四遍看灯光色彩。看电影变成了一件辛苦的事。

整理笔记很关键。学生有一个笔记本。本子上写满了字。有的字工整。有的字潦草。只有他自己看得懂。他把笔记输入电脑。打字的时候他又思考了一遍。他发现了一些联系。电影里的城市总是下雨。电影里的人物总是一个人走路。电影里的房子总是旧旧的。这些发现让他高兴。他继续整理。他把不同的内容分开。理论放一起。电影情节放一起。自己的思考放一起。电脑里文件夹越来越多。每个文件夹都有名字。找东西方便多了。

写提纲像画地图。学生知道要写什么。他不知道先写什么后写什么。他拿出一张白纸。他在纸中间写下论文题目。他画了几个圆圈。每个圆圈代表一章。第一章写什么。第二章写什么。第三章写什么。他用线把圆圈连起来。箭头表示顺序。他给老师看这个地图。老师指出问题。老师说第二章和第三章顺序换一下更好。学生回家修改提纲。他改了三次。最后他觉得可以了。他知道每一步要写什么了。

开始写第一章。学生坐在电脑前。屏幕是空白的。他有点紧张。他深呼吸。他敲下第一个字。然后第二个字。他写得很慢。他不断回头看笔记。他引用书里的话。他引用论文里的话。他写下自己的看法。写了几段他停下来读一读。有的句子太长了他改短。有的词不准确他换一个。他删除不要的句子。他调整段落顺序。天黑了。他写了三页。他保存文档。关上电脑。第二天他继续写。有时候写得很顺利。一个小时写一页。有时候写不出来。对着屏幕发呆。他去倒水喝。他站起来走动。他看看窗外的树。然后回到电脑前继续写。

写论文需要时间。学生每天写一点。上午写两个小时。下午写三个小时。晚上看书找资料。周末也不休息。朋友叫他去玩他说要写论文。妈妈打电话来他简单说几句就挂了。他的生活很简单。宿舍食堂图书馆。三点一线。他瘦了一点。黑眼圈出来了。但他不在乎。他想着把论文写好。

遇到困难是正常的。有一章写不下去。学生不知道如何分析电影中的声音。他查了很多书。书上说得不清楚。他去问老师。老师正在办公室批改作业。老师放下笔听他说话。老师拿出纸画了一个图表。图表解释声音的分类。学生明白了。他回到图书馆继续写。还有一个问题。他的论点不够有力。他找到的新资料支持了他的想法。他修改了这一部分。论文变得更好了。

修改论文花了很多时间。学生写完初稿。他从头到尾读一遍。他发现了很多问题。错别字。标点符号用错。句子不通顺。他一句一句修改。他大声读出来。耳朵能听出问题。修改了三天。论文变整齐了。他把论文发给老师。老师回复邮件。邮件里有很多建议。有的地方分析不够深入。有的地方例子太少。有的地方逻辑不清楚。学生看着邮件有点难过。但他知道老师是对的。他按照建议修改论文。这次修改更仔细。他增加了一些内容。他删除了一些内容。他调整了一些段落的顺序。两个星期后他完成了修改。

格式很重要。学校有格式要求。封面怎么写。目录怎么排。页码怎么标。引用怎么注。学生拿出格式手册。一条一条对照。他发现自己的引用格式不对。他重新标注每一个引用。他发现行距不对。他调整行距。他发现页码位置错了。他改正页码。这些工作很琐碎。但他认真做。他不想在细节上出错。

查重是最后一步。学生上传论文到查重系统。系统需要时间检测。他等待的时候很紧张。他不知道自己的论文会不会重复率太高。半小时后报告出来了。重复率百分之八。学校要求低于百分之十。他松了一口气。他看了重复的地方。大部分是引用。少数几个地方是常用表达。他修改了几个句子。重复率降到百分之六。他觉得可以了。

打印论文的那天到了。学生去打印店。他把文档发给工作人员。机器开始工作。纸一张一张出来。机器发出嗡嗡的声音。空气中有墨水的味道。他站在旁边等着。论文打印好了。工作人员装订成册。封面是蓝色的硬纸。上面的字很清晰。学生拿起论文。手感很重。他翻看里面的内容。字迹清楚。图片清晰。他付了钱。走出打印店。阳光照在论文上。他完成了这个任务。