绘本是一本书。书里有图画。书里有文字。图画和文字在一起。它们讲一个故事。小孩子喜欢看绘本。大人也喜欢看绘本。大学生学习怎么画绘本。大学生学习怎么写故事。他们要毕业了。毕业的时候要写论文。论文是一个作业。是一个很大的作业。论文要写很多字。要研究一个问题。
大学生研究绘本。他们想了解绘本的秘密。绘本看起来简单。其实不简单。一幅画怎么画。一个故事怎么写。画和字怎么放在一起。小孩子怎么看懂。大人怎么喜欢。这些都是问题。大学生要找到答案。
他们去图书馆。图书馆里有很多书。有很多绘本。他们一本一本看。他们看图画的样子。他们看文字的样子。他们想画家为什么这样画。作家为什么这样写。他们找到喜欢的绘本。他们看很多遍。他们想明白为什么喜欢。
他们上网找资料。网上有很多人写关于绘本的文章。有的文章讲怎么画图画。有的文章讲怎么写故事。有的文章讲绘本的历史。绘本很久以前就有了。不同国家的绘本不一样。中国的绘本有中国的样子。日本的绘本有日本的样子。欧洲的绘本有欧洲的样子。大学生看这些文章。他们学习以前的人怎么做绘本。
他们去幼儿园。他们去看小孩子。他们给小孩子看绘本。他们看小孩子的脸。小孩子笑。小孩子问问题。小孩子用手指图画。大学生知道小孩子喜欢什么。小孩子喜欢明亮的颜色。小孩子喜欢可爱的动物。小孩子喜欢简单的故事。故事里有好朋友。故事里有冒险。故事里有快乐的笑。
他们问老师问题。老师教他们画画。老师教他们写故事。老师有经验。老师做过很多绘本。老师告诉他们图画和文字要像好朋友。它们不能吵架。它们要一起讲故事。图画讲一点。文字讲一点。合起来就是一个好故事。
大学生开始想自己的论文。他们要想一个题目。题目是论文的名字。他们要研究一个具体的问题。比如有的学生研究颜色。颜色怎么影响小孩子的心情。红色的图画让人高兴。蓝色的图画让人安静。黑色的图画让人害怕。画家用颜色讲故事。
有的学生研究动物角色。为什么绘本里很多小动物。小猪小狗小兔子。小孩子喜欢小动物。小动物像小孩子。小动物做小孩子做的事。小动物交朋友。小动物上学。小动物听妈妈的话。小孩子看小动物的故事。小孩子学习怎么长大。
有的学生研究文字和图画的关系。有的绘本字很多。有的绘本字很少。有的绘本没有字。只有图画。没有字的绘本怎么讲故事。画家画动作。画表情。画事情的变化。小孩子看图画明白故事。大人也喜欢看。这样的绘本很难做。画家要想很多。
大学生写论文的时候要做实验。他们自己画一些小绘本。他们找朋友看。他们问朋友问题。你看懂了吗?你喜欢吗?你觉得哪里好?哪里不好?他们记录朋友的回答。这些回答是他们的资料。他们分析这些资料。他们找到规律。
他们看很多大师的作品。比如李欧·李奥尼。他画了小蓝和小黄。两个颜色点点是好朋友。它们抱在一起变成绿色。简单的图画讲了一个关于友谊的故事。比如莫里斯·桑达克。他画了野兽国。一个小男孩生气去了野兽国。他当国王。最后想家回来了。图画很神奇。故事很深。小孩子看得懂。大人想很多。
比如约翰·伯宁罕。他画了和甘伯伯去游河。很多动物想坐船。船翻了。大家湿了。没有人生气。大家一起喝茶。图画很轻松。故事很温暖。大学生学习这些大师。学习他们怎么想。学习他们怎么画。学习他们怎么写。
大学生写论文很辛苦。他们要写很多字。他们要修改很多次。今天写一点。明天写一点。写完了给老师看。老师说这里不好。那里要改。他们重新写。他们找更多资料。他们做更多实验。他们想得更清楚。
他们写为什么研究绘本。绘本对小孩子很重要。小孩子看书学习语言。学习认识世界。学习知道什么是对什么是错。绘本里有美。好看的图画让孩子喜欢美。绘本里有感情。温暖的故事让孩子有爱心。大学生想做好绘本。他们想为小孩子做好看的书。
他们写怎么做一个好绘本。先要有一个好想法。想法来自生活。来自记忆。来自梦想。然后把想法变成故事。故事要简单。也要有意思。故事要有开头有中间有结尾。开头吸引人。中间有意思。结尾让人满意。
然后画图画。图画要配合故事。图画要好看。图画要清楚。小孩子要看懂。图画要有细节。小孩子喜欢发现细节。画一棵树。树上可能有一只小虫子。画一个房间。房间里可能有一个小玩具。这些细节让孩子高兴。
然后设计书的样子。字写在哪里。图画放在哪里。翻一页是什么。再翻一页是什么。每一页都要有惊喜。最后一页要让人回味。书合上了。孩子还想再看。
他们写自己的作品。他们自己画了绘本。他们把自己的画放进论文里。他们解释为什么这样画。为什么这样写。他们讲自己的困难。画得不好改。写得不好改。他们讲自己的发现。什么颜色孩子喜欢。什么故事孩子笑。他们觉得自己长大了。他们学会了做一本书。
论文写完了。他们打印出来。厚厚的一本。他们交给老师。他们感觉轻松了。他们完成了大学的学习。他们学会了研究。他们学会了创作。他们准备好了。他们可以去工作。去出版社做编辑。去公司做设计。或者在家画自己的绘本。他们想为孩子们创造美丽的世界。图画的世界。故事的世界。快乐的世界。