幻灯片1：封面论文题目：大学生手机使用习惯对学习的影响研究姓名：张三学号：20201001学院：教育学院专业：应用心理学指导教师：李四教授答辩日期：2023年5月20日

幻灯片2：研究背景手机现在很普及。大学生几乎每个人都有手机。手机可以用来学习。手机也可以用来娱乐。我们经常看到学生在课堂上玩手机。这可能会影响学习。我想研究一下这个问题。看看手机使用习惯和学习成绩有什么关系。

幻灯片3：研究意义理论意义：可以帮助理解手机使用行为。可以丰富关于学习效率的理论。实践意义：帮助学生更好地使用手机。为学校管理提供参考。让老师和家长了解情况。

幻灯片4：研究目标第一个目标：调查大学生使用手机的实际情况。第二个目标：分析不同使用习惯的特点。第三个目标：研究手机使用时间和学习成绩的关联。第四个目标：提出一些合理的建议。

幻灯片5：文献回顾以前有很多人研究手机。有人研究手机成瘾。有人研究手机对健康的影响。有人研究手机在课堂上的作用。这些研究提供了基础。我的研究关注使用习惯和学习成绩。

幻灯片6：核心概念手机使用习惯：包括每天用多久、用什么功能、什么时候用。学习影响：包括成绩变化、注意力集中情况、学习时间。学习成绩：用平均成绩点数代表。

幻灯片7：研究方法我用问卷调查法。调查对象是本校大学生。一共发放500份问卷。收回有效问卷480份。问卷内容涉及使用时间、主要用途、课堂使用情况。同时收集上学期的成绩数据。用统计软件分析数据。

幻灯片8：样本情况男生占45%，女生占55%。大一学生占30%，大二占30%，大三占25%，大四占15%。文科专业占50%，理科专业占50%。样本分布比较均匀。

幻灯片9：研究发现1：使用时间大部分学生每天用手机超过4小时。20%的学生每天用手机超过6小时。上课使用手机的学生占80%。睡前玩手机的学生占90%。

幻灯片10：研究发现2：主要用途主要用途是社交聊天。其次是看视频和听音乐。用于学习查资料的学生占40%。用于玩游戏的学生占35%。

幻灯片11：研究发现3：与成绩的关系每天使用时间少于2小时的学生成绩较好。每天使用时间超过5小时的学生成绩较差。课堂使用手机频繁的学生成绩较低。用手机学习的学生成绩稍高。

幻灯片12：研究发现4：分组比较将学生分为高使用组和低使用组。高使用组的平均成绩点数较低。低使用组的平均成绩点数较高。差异明显。

幻灯片13：讨论分析手机使用时间太长影响学习。上课玩手机分散注意力。睡前玩手机影响睡眠。睡眠不好影响第二天学习。娱乐时间挤占了学习时间。

幻灯片14：结论手机使用习惯与学习成绩有关。使用时间越长，学习成绩可能越差。课堂使用手机对学习不利。合理使用手机对学习有帮助。

幻灯片15：建议对学生建议：控制每天使用手机的时间。上课时尽量不用手机。睡前不要玩手机。多把手机用于学习。

幻灯片16：建议对学校建议：加强课堂管理。开展合理使用手机的宣传活动。提供更多线下学习活动。

幻灯片17：研究不足只调查了一所学校。样本数量可以更多。没有进行长期跟踪。未来可以扩大研究范围。

幻灯片18：致谢感谢我的指导老师。感谢参与调查的同学。感谢答辩组的老师。谢谢大家。

幻灯片19：问答请各位老师提问。