写作需要材料。议论文的材料像盖房子的砖。没有砖盖不了房子。没有材料写不了议论文。材料从哪里来？从生活里来。我们的生活就是最大的材料库。我们每天看见的、听见的、想到的，都是材料。把这些材料记在心里，写作的时候就能用上。

上学路上看见环卫工人扫地。他们起得很早，天没亮就开始工作。他们把街道扫得很干净。他们是城市的美容师。这个材料可以用在“劳动”“奉献”“平凡与伟大”这些题目里。环卫工人很平凡，他们的工作很伟大。没有他们，城市会变得很脏。他们的汗水值得尊重。这个材料很真实，很有力量。

回家看见妈妈在做饭。妈妈每天都要做饭。她下班回来已经很累，但还是系上围裙走进厨房。洗菜、切菜、炒菜，厨房里冒出热气。饭菜的香味飘出来。一家人坐在一起吃饭。这个材料可以用在“亲情”“感恩”“家庭”这些题目里。妈妈的爱藏在日常的饭菜里。这种爱很普通，也很珍贵。我们常常忘记感谢妈妈。这个材料能打动人。

学校里发生很多事。同学帮助我讲数学题。他很耐心，一遍没听懂就讲第二遍。他的帮助让我进步了。运动会上，一个同学摔倒了，他马上爬起来继续跑。他坚持跑到终点。老师批改作业到很晚，办公室的灯还亮着。这些材料可以用在“友谊”“坚持”“责任”这些题目里。同学之间的帮助是真诚的。摔倒后爬起来需要勇气。老师的负责让人敬佩。这些材料就在身边，写出来很亲切。

读书也能找到材料。读历史书，知道古人很努力。匡衡家里穷，晚上没有灯。他在墙上凿了一个洞，借邻居的光读书。他后来成了有名的学者。读科学家的故事，知道他们很坚持。爱迪生发明电灯，试了一千多种材料。别人说他失败了，他说找到了很多不能用的材料。这些材料可以用在“勤奋”“毅力”“探索”这些题目里。古人的条件很差，但他们很用功。科学家不怕失败，一直尝试。这些材料很有说服力。

社会上的事情也是材料。在新闻里看到，有人捡到很多钱，他等了很久找到失主。失主很感动，要给他报酬，他没有要。他说这是应该做的。在社区里，志愿者帮助老人打扫房间，陪老人聊天。老人很开心。这些材料可以用在“诚信”“善良”“互助”这些题目里。捡到钱归还失主，这是诚实。帮助老人，这是善良。社会需要这样的人。这些材料让人感到温暖。

自然里也有材料。观察一棵树，春天发芽，夏天茂盛，秋天落叶，冬天挺立。树有自己的生长规律。蚂蚁很小，但它们能搬动比身体重很多的东西。它们一起工作，很有秩序。这些材料可以用在“成长”“合作”“规律”这些题目里。树按照季节变化，人也要遵循成长规律。蚂蚁懂得合作，力量就大了。这些材料很有道理。

我们自己的经历是最好的材料。第一次学骑自行车，总是摔跤。腿上磕破了，没有放弃。继续练习，终于学会了。心里很高兴。参加比赛很紧张，手心里都是汗。深呼吸，告诉自己冷静下来。最后完成了比赛，不管成绩怎样，都很自豪。这些材料可以用在“勇气”“成长”“挑战”这些题目里。学骑车怕摔就学不会。比赛紧张是正常的，克服它就能进步。这些材料很真实，因为是自己体验的。

积累材料要用心。平时多观察，多思考。看到一件事，想想它有什么意义。听到一句话，想想它有什么道理。把这些记在脑子里，或者写在笔记本上。材料多了，写作的时候就有东西可写。不会感到困难，不会没话可说。

使用材料要合适。根据题目选择材料。题目讲坚持，就用坚持的材料。题目讲爱心，就用爱心的材料。材料要能说明观点。观点是骨头，材料是肉。有骨头有肉，文章才丰满。不要随便堆砌材料，材料要为观点服务。

把材料写清楚。时间、地点、人物、事情，这些要素要写明白。不要写得太笼统。写环卫工人，可以写他的橙色衣服，写他扫地的动作，写他额头的汗水。细节让材料更生动。读者好像能看到那个画面。材料就更有力量。

材料不需要很大。小事也能说明大道理。妈妈做饭是小事，但体现了爱。同学讲题是小事，但体现了友谊。小事离我们近，更容易写好。写熟悉的事，感情更真实。不要总觉得要写大事，小事写好了同样精彩。

我们的生活充满材料。家庭、学校、社会、自然，到处都有。我们的眼睛要善于发现。我们的心要善于感受。材料就在每天的生活里。把这些材料收集起来，它们会成为写作的宝贵财富。拿起笔的时候，这些材料就会涌出来。文章自然就能写好，内容自然就能充实。