实验室的灯很亮。桌子是白色的。桌子上有电脑。电脑旁边是显微镜。显微镜很大。显微镜的镜头是黑色的。我每天来这里。我的毕业论文需要做实验。毕业论文很重要。没有论文不能毕业。我有点紧张。老师给了我一个题目。题目是关于植物生长的。植物需要水。植物需要阳光。我的实验看植物在暗处怎么长。

我准备了种子。种子是绿豆。绿豆小小的。绿豆是绿色的。我把绿豆放进盘子。盘子里有湿棉花。棉花是白色的。棉花摸起来软软的。一个盘子放在窗边。窗边有阳光。一个盘子放在柜子里。柜子里是黑的。我每天浇水。水是自来水。自来水从水管出来。我用量杯接水。量杯有刻度。刻度表示多少毫升。我每次浇十毫升。不多不少。

第一天盘子没有变化。绿豆还是绿豆。湿棉花还是湿棉花。第二天窗边的绿豆裂开了。裂缝里露出小白点。小白点是根。根很细。根向下长。柜子里的绿豆没有变化。绿豆还是绿色的。硬硬的。

第三天窗边的绿豆长出茎。茎是白色的。茎向上伸。茎顶着绿豆皮。绿豆皮快要掉了。叶子是黄色的。叶子很小。两片叶子合在一起。柜子里的绿豆也裂开了。裂缝里也有白点。白点小一些。白点长得慢。

第四天窗边的绿豆叶子变绿。叶子分开了。叶子向着窗户。茎更高了。茎有点弯。柜子里的绿豆茎很长。茎是白色的。茎非常细。叶子是黄的。叶子没有分开。茎朝着柜门方向长。柜门有一条缝。光从缝里进来。

我每天记录。记录写在笔记本上。笔记本是蓝色的。笔是黑色的。我画下植物的样子。我量茎的高度。窗边的植物茎高三厘米。柜子里的植物茎高五厘米。但柜子里的植物茎很弱。轻轻一碰就弯了。

我测量叶子的颜色。我用颜色卡片对比。窗边的植物叶子是深绿色。柜子里的植物叶子是浅黄色。我测量根的重量。根洗干净。用纸吸干水。放在秤上。秤是电子秤。数字显示克数。窗边的植物根重零点五克。柜子里的植物根重零点二克。

实验做了两周。数据越来越多。笔记本写满了数字。数字告诉我植物需要光。没有光的植物长得高。但长得不健康。茎太细。叶子不绿。根不壮。这样的植物活不久。

电脑里有表格。表格是横竖线组成的。横线是行。竖线是列。第一列是日期。第二列是光照组茎高。第三列是黑暗组茎高。第四列是光照组叶子颜色。第五列是黑暗组叶子颜色。我把数字打进表格。表格自动生成图表。图表是曲线。光照组的茎高曲线慢慢上升。黑暗组的茎高曲线快速上升。但后期变平。光照组的叶子颜色曲线从黄到绿。黑暗组的叶子颜色曲线从黄到更黄。

我看图表。图表很清楚。光影响植物生长。没有光植物拼命长高。植物想找到光。植物浪费了能量。茎变细。叶子不绿。光合作用不能进行。植物没有食物。植物会死。

我写论文正文。论文有介绍部分。介绍部分说植物生长需要光。光帮助植物制造食物。食物是糖。糖让植物长大。没有光植物会不正常。我的实验证明这一点。

论文有方法部分。方法部分说用了绿豆。用了盘子。用了棉花。用了水。用了量杯。用了柜子。用了窗户。用了笔记本。用了笔。用了颜色卡片。用了电子秤。用了电脑。用了表格。用了图表。

论文有结果部分。结果部分放图表。图表显示数字。数字显示差异。光照组植物健康。黑暗组植物不健康。茎高不同。叶子颜色不同。根重量不同。

论文有讨论部分。讨论部分说结果的意义。植物进化出向光性。向光性让植物找到光。黑暗中植物快速长高。这是一种生存策略。但策略有代价。代价是植物变弱。农民种庄稼需要光。庄稼在光下长得好。粮食产量高。人类需要粮食。光很重要。

论文写起来不容易。句子要通顺。词语要准确。数据不能错。我反复检查。检查标点符号。检查数字对不对。检查图表清楚不清楚。老师看了初稿。老师用红笔标记。这里句子太长。这里数据没解释。这里逻辑不清楚。我修改论文。我重写一些句子。我增加一些解释。我调整顺序。

实验室很安静。只有键盘声。键盘敲击嗒嗒响。屏幕光映在脸上。脸有点油。眼睛有点干。我揉揉眼睛。我继续写。时间过得快。窗外天黑了。路灯亮了。路灯黄黄的。树叶在风里动。实验室里灯还亮着。

同学也在写论文。同学的题目不同。同学研究土壤。同学研究昆虫。同学研究细菌。我们互相帮助。我看他的数据。他看我的句子。我们提意见。意见有帮助。错误变少了。论文变好了。

论文交上去的日子近了。我心里有点慌。我怕哪里没做好。我怕老师不满意。我再看一遍论文。我看每个部分。介绍部分没问题。方法部分没问题。结果部分没问题。讨论部分没问题。参考文献格式正确。页码编号正确。封面信息正确。

交论文那天我打印论文。打印机嗡嗡响。纸一张一张出来。纸是白色的。字是黑色的。纸摸起来光滑。论文厚厚一叠。我用夹子夹好。夹子是金属的。金属凉凉的。

我把论文交给老师。老师接过论文。老师翻了几页。老师点点头。老师没说话。我心里踏实了。几个月的努力结束了。实验室的工作结束了。毕业论文完成了。我走出教学楼。阳光照在身上。暖洋洋的。