教师记录表是毕业论文的重要文件。教师记录表记录学生写论文的过程。教师记录表记录教师指导学生的内容。教师记录表记录学生完成论文的进度。教师记录表记录学生遇到的问题。教师记录表记录教师的建议。教师记录表记录每次指导的时间。教师记录表记录指导的地点。教师记录表记录指导的方式。教师记录表是学校检查论文工作的依据。教师记录表是学生论文成绩的参考。

学生开始写论文。教师给学生发教师记录表。教师告诉学生记录表的作用。教师告诉学生记录表的重要性。学生填写基本信息。学生填写论文题目。学生填写学生姓名。学生填写学生学号。学生填写教师姓名。学生填写教师职称。学生填写论文开始时间。学生填写论文结束时间。学生填写专业名称。学生填写班级信息。

第一次指导。教师和学生见面。教师讲解论文要求。教师讲解论文格式。教师讲解论文内容。教师讲解论文结构。教师讲解论文时间安排。学生记录教师的话。学生写下重要内容。教师回答学生问题。学生提出自己的想法。教师给出初步意见。教师建议学生看一些书。教师建议学生查一些资料。学生记录教师的建议。教师签名确认。学生签名确认。记录表填写日期。

第二次指导。学生带来论文提纲。教师查看论文提纲。教师指出提纲的问题。提纲结构不合理。提纲内容不完整。提纲逻辑不清晰。教师提出修改意见。学生记录修改意见。教师建议增加一章。教师建议删除一节。教师建议调整顺序。学生询问具体写法。教师举例说明。学生明白问题所在。教师鼓励学生继续努力。学生回去修改提纲。教师安排下次见面时间。记录表填写指导内容。

第三次指导。学生带来修改后的提纲。教师再次检查提纲。教师认为提纲有进步。教师同意学生开始写初稿。教师讲解初稿注意事项。初稿要内容充实。初稿要语言通顺。初稿要格式正确。学生记录注意事项。学生提出写作困难。资料找不到。数据不完整。概念不理解。教师帮助解决困难。教师推荐资料网站。教师介绍数据来源。教师解释概念含义。学生感到有帮助。学生开始写初稿。教师提醒下次交稿时间。

第四次指导。学生带来论文初稿。教师仔细阅读初稿。教师发现很多问题。标题不准确。段落不连贯。语句不通顺。数据有错误。图表不规范。引用不正确。教师标记问题位置。教师写出修改意见。学生认真听讲。学生记录修改点。教师重点讲解数据问题。数据需要重新收集。数据需要重新计算。数据需要重新整理。学生理解数据重要性。教师要求学生认真修改。学生表示会努力改进。教师检查学生记录内容。

第五次指导。学生带来修改稿。教师检查修改情况。大部分问题已修改。少数问题还存在。教师指出剩余问题。学生解释修改困难。教师提供具体帮助。教师示范如何修改。学生跟着学习。学生掌握修改方法。教师强调论文细节。标点符号要正确。字体字号要统一。行间距要一致。页边距要合适。学生检查格式问题。教师提醒论文提交时间。学生感到时间紧张。教师鼓励学生加快速度。学生继续修改论文。

第六次指导。学生带来新稿子。教师快速浏览全文。教师认为论文质量提高。内容基本合格。结构基本合理。语言基本通顺。教师提出最后意见。学生做最后修改。教师讲解答辩准备。答辩要准备PPT。答辩要准备讲稿。答辩要练习演讲。答辩要预测问题。学生记录答辩要求。教师回答学生疑问。学生感谢教师指导。教师填写记录表总结。学生论文进入最后阶段。

教师记录表填写完整。记录表有六次指导。记录表有详细内容。记录表有教师签名。记录表有学生签名。记录表交到学院存档。学院检查记录表。学院评价教师工作。学院评价学生表现。记录表是重要证据。记录表反映真实过程。记录表保证论文质量。记录表促进师生交流。记录表规范论文管理。

学生完成论文。学生参加答辩。学生通过答辩。学生获得学位。教师记录表发挥作用。教师记录表完成任务。教师记录表保存下来。教师记录表可供查阅。教师记录表是宝贵资料。教师记录表帮助下一届学生。教师记录表帮助新教师。教师记录表改进论文指导工作。教师记录表提高教育水平。