毕业论文设计指导记录卡需要认真填写。这份记录卡很重要。它记录了老师指导学生的过程。学校通过记录卡了解学生的工作进度。老师通过记录卡掌握学生的研究情况。学生自己也需要这份记录。填写记录卡有一些基本要求。

记录卡上的信息必须真实准确。学生姓名、学号、专业这些基本信息不能写错。论文题目必须和最终确定的题目一致。指导老师的姓名和职称要写对。每一次指导的日期要写清楚。年月日都要完整。最好是当天指导当天填写。记忆清楚，内容准确。

指导内容要详细具体。不能只写“讨论论文”或者“修改论文”。要写出具体讨论了什么问题。例如“修改第三章研究方法部分”、“确定调查问卷的最终题目”、“讨论数据分析结果的解释”。这些内容要具体。老师提出了什么意见要写下来。学生有什么想法也要简单记录。例如“老师指出文献综述部分需要补充近三年的研究”、“学生提出了两个实验方案，老师建议采用第一种”。这样写很清楚。

学生收获和后续计划是重要部分。每次指导后学生有什么收获要写下来。例如“明确了下一阶段需要收集的数据类型”、“解决了模型构建中的一个技术难点”。后续计划要具体可行。例如“在下周二前完成问卷发放”、“在本周五前修改好第二章内容”。计划要有时间节点。这样下次指导可以对照检查。

指导形式需要注明。是面对面指导还是线上指导。线上指导要注明使用的平台。例如“腾讯会议”、“微信语音”。指导地点要写清楚。例如“学院302教研室”、“在线会议”。这些信息让过程更清晰。

记录卡需要老师和学生共同确认。每次指导后学生先填写内容。填写完后交给指导老师审阅。老师检查内容是否属实。老师检查记录是否准确。老师签字确认。学生签字确认。双方签字后记录生效。签字不能代签。日期不能涂改。

记录卡的书写要工整清晰。建议使用黑色签字笔填写。字迹要容易辨认。如果有电子版可以直接打印。打印后需要手写签字。涂改的地方要盖章或重新填写。保持记录卡的整洁美观。这是重要的过程材料。

记录卡是过程评价的依据。它反映了学生的研究态度。它反映了老师的工作投入。答辩小组可能查看这些记录。学校教学检查也会抽查。完整的记录卡对师生都有好处。它帮助学生梳理研究过程。它帮助老师积累指导经验。

填写时要注意次数和频率。不同学校有不同要求。一般要求不少于六次到八次。指导要覆盖论文的主要阶段。开题阶段要有指导。实验设计阶段要有指导。数据收集阶段要有指导。初稿修改阶段要有指导。定稿阶段要有指导。每次指导间隔时间要合理。不能集中时间补写所有记录。

记录卡的语言要客观简洁。使用陈述句说明事实。不需要抒情和描写。重点突出关键信息。避免写无关的内容。围绕论文工作进行记录。与论文无关的谈话一般不记录。保持内容的专业性。

记录卡需要妥善保管。学生要保留一份复印件。原件通常放入毕业论文档案。档案要长期保存。这是学习过程的重要证明。将来可能需要查阅。

遇到问题要及时沟通。不清楚填写要求就问老师。同学之间可以交流经验。但内容必须是自己独有的。不能抄袭别人的记录。每个人的研究过程不同。

总之认真对待这份记录。它不仅是形式要求。它是研究过程的真实反映。它帮助论文工作有序推进。填写好记录卡是完成论文的一部分。花费时间做好这件事。对顺利完成毕业论文有帮助。