同一个学校的不同导师带学生写毕业论文。这件事情看起来普通。实际上里面有很多不一样的地方。学校很大。导师很多。每个导师有自己的想法。每个导师有自己的做法。学生跟着不同的导师。学生的毕业论文就会不一样。

学生要先选导师。选导师的时间一般在三年级下学期或者四年级上学期。学校会给一个导师名单。名单上有导师的名字。有导师的研究方向。学生要看这些信息。学生要想自己喜欢什么方向。有的学生喜欢文学。有的学生喜欢历史。有的学生喜欢经济。学生按照兴趣选导师。这是一个办法。有的学生按照导师的名气选。有名的导师很多人选。有的学生按照导师的性格选。有的导师严格。有的导师温和。学生怕严格的导师。学生喜欢温和的导师。选导师像抽签。抽到哪个导师就是哪个导师。运气很重要。

选好导师以后学生要见导师。第一次见面学生很紧张。导师的办公室在学校里面。办公室里有书。有电脑。有桌子。导师坐在椅子上。学生站在旁边。导师让学生坐下。导师问学生的名字。导师问学生的兴趣。导师问学生想写什么题目。学生可能没有想法。学生可能有一个模糊的想法。导师会给出建议。导师说可以写这个。导师说不能写那个。导师说某个题目资料多。导师说某个题目容易通过。学生听着。学生记着。第一次见面时间不长。学生离开办公室。学生开始想题目。

不同导师的要求不同。有的导师要求很细。导师让学生每周见面一次。学生每周都要汇报进度。学生读了什么书。学生想了什么问题。学生写了什么内容。导师一点一点检查。导师说这里不对。导师说那里不好。学生回去改。改了再来。再来再改。反复很多次。学生感到压力大。学生不敢偷懒。有的导师要求很松。导师说你自己写吧。有问题再来找我。学生一个月见一次导师。学生平时见不到导师。学生自己看书。自己写论文。写到一半有问题。学生找导师。导师可能很忙。导师说下次再谈。学生等着。学生继续写。写完了给导师看。导师粗略看一下。导师说还可以。学生就定稿了。两种方式各有好处。严格的导师让学生学得多。轻松的导师让学生自由。

写论文需要找资料。导师指导学生找资料。有的导师直接给学生资料。导师说这几本书很重要。你拿去读。学生读这些书。学生从书里找观点。找例子。有的导师让学生自己找资料。导师说你去图书馆。你去数据库。你找和你题目相关的文章。学生花很多时间找资料。学生找到很多资料。学生不知道哪些有用。学生问导师。导师说你自己判断。学生慢慢学会判断。这是很重要的能力。

写论文的过程中学生会遇到困难。有的困难是知识上的。学生不懂某个理论。学生不懂某个概念。学生去问导师。导师解释给学生听。导师用简单的话解释复杂的理论。学生听懂了。学生感谢导师。有的困难是写作上的。学生不知道怎么写开头。学生不知道怎么写结尾。学生写出来的句子不通顺。学生把稿子给导师看。导师修改学生的句子。导师说这句话要删掉。导师说那段话要调整顺序。学生看着修改后的稿子。学生明白怎么写更好。有的困难是时间上的。学生忙着找工作。学生忙着考研。学生没有时间写论文。导师催学生。导师说你要抓紧。学生熬夜写论文。学生很辛苦。

不同导师的修改方式不同。有的导师用笔在纸上修改。学生的论文打印出来。导师拿着红笔。一行一行地看。有错别字就圈出来。有句子不好就划掉。空白处写满意见。学生拿到修改稿。纸上密密麻麻。学生要仔细看。有的导师在电脑上修改。学生发电子版给导师。导师用修订模式。删除的字是红色的。添加的字是蓝色的。学生打开文件。清清楚楚看到改动。学生接受修订。学生保存文件。两种方式都好。学生能知道哪里需要改。

论文写完后要定稿。定稿前要查重。查重就是检查论文有多少和别人一样的内容。学校有查重系统。学生把论文上传。系统出一个数字。数字表示重复的比例。比例不能太高。太高就是抄袭。导师告诉学生比例要低于多少。学生第一次查重可能比例高。学生要修改。学生把重复的话换成自己的话。学生再次查重。比例合格了。学生给导师看最终稿。导师同意。学生就可以打印论文。

论文打印有格式要求。学校有统一的格式。字体大小。行间距。页边距。都有规定。有的导师仔细检查格式。导师拿着尺子量页边距。导师说这里差一点。学生重新调整。有的导师不检查格式。导师只看内容。格式问题学生自己负责。学生去打印店。打印店的人懂格式。打印店的人帮忙调整。论文打印出来。一本一本的。厚厚的。学生摸着论文封面。学生心里有成就感。

论文写完要答辩。答辩就是几个老师听学生讲论文。老师问学生问题。学生回答。不同导师对学生答辩的帮助不同。有的导师提前组织模拟答辩。导师找几个同学。同学扮演答辩老师。同学问问题。学生练习回答。导师在旁边听。导师指出学生回答得不好的地方。学生练习几次。学生真正答辩时不紧张。有的导师不组织模拟。导师告诉学生答辩要注意什么。学生自己去准备。学生自己想象老师会问什么问题。学生自己准备答案。答辩的时候学生靠临场发挥。

答辩委员会里有学生的导师。也有别的导师。别的导师可能严格。别的导师可能温和。学生站在讲台上。学生讲论文的主要内容。讲完了。老师开始提问。问题可能很难。学生要想一想。学生回答。回答不好也没关系。导师可能帮忙解释。导师说学生的意思是这样的。其他老师明白了。答辩结束。老师讨论成绩。学生在外面等。学生心里忐忑。成绩出来了。学生通过了。学生高兴。学生感谢导师。

同一个学校的不同导师。带学生的方式不同。学生经历的过程不同。学生得到的指导不同。学生学到的内容不同。学生付出的努力不同。学生的收获也不同。这是正常的事情。学校尊重导师的个性。学生适应导师的风格。最后学生都完成毕业论文。学生都毕业。学生走向社会。学生记得自己的导师。记得写论文的日子。这些日子有苦有甜。这些日子是大学生活的一部分。这些日子不会忘记。