外语学习很重要。很多人学外语。他们想知道怎么学得更好。外语语言学就是研究这个的。它看人们怎么学外语。它看人们怎么用外语。这门学问有很多内容。我们可以看一些方面。

小孩子学语言很快。他们听别人说话。他们模仿别人。他们慢慢就会说了。大人学外语不一样。大人已经有自己的语言。他们用原来的语言想事情。这有时候帮他们。这有时候让他们慢。小孩子学外语更像学第一语言。他们不翻译。他们直接想。大人常常要翻译。这多一个步骤。

年龄影响学外语。小孩子发音容易像母语者。他们耳朵灵。他们能听出小区别。大人发音难改。他们嘴巴习惯了原来的方式。但是大人理解规则快。他们知道语法是什么。他们能分析句子。小孩子靠感觉。他们不知道规则但是能用对。

动机很重要。有人喜欢外语文化。有人工作需要外语。有人为了考试。动机强的人学得久。他们不怕困难。他们找机会练习。动机弱的人容易放弃。他们觉得太难了。他们看不到用处。

环境也很关键。住在外国的人学得快。他们每天听到外语。他们必须用外语买东西、问路、交朋友。不用不行。在本国学外语的人机会少。他们只有上课说外语。下课就说自己的语言。进步慢一些。

课堂学习有好处。老师教正确的说法。老师解释难点。同学一起练习。不怕丢脸。但是课堂时间有限。学生太多每人说话时间少。课外学习必要。听外语歌曲。看外语电影。读外语故事。写外语日记。找外国人聊天。这些都有帮助。

错误不可怕。每个人学语言都犯错。小孩子说错大人纠正。大人学外语也会错。有些错误是原来语言的影响。中国人说英语可能忘记加复数。日本人分不清“r”和“l”。德国人动词位置放不对。知道错误来源能帮助改正。

练习听和说很重要。听懂才能交流。多说才能流利。有些人只注重读和写。他们能考试但是不会说话。语言是活的工具。用它才能掌握它。

单词怎么记。死记硬背效果差。容易忘记。联系生活记单词好。看到苹果想到“apple”。用到句子裡更好。“Ieatanappleeveryday.”重复见到单词有帮助。读不同文章常看到同一个词就记住了。

语法难怎么办。语法是语言的规则。它让意思清楚。但是规则太多记不住。先学常用规则。比如怎么问问题。怎么说明天的事。怎么说已经发生的事。多读例句。自己多造句。慢慢就会了。

口音问题。每个人说外语都有口音。这没关系。能听懂就可以。如果想改进口音可以多听标准发音。模仿播音员。录音自己的声音对比。注意嘴巴和舌头的动作。

害怕说话怎么办。很多人怕说错被人笑。其实外国人一般不会笑。他们愿意听你说话。可以从简单的话开始。比如打招呼、问价格、说天气。说多了就不怕了。

技术帮助学外语。手机软件可以学单词。网上有外语视频。可以跟外国朋友视频聊天。这些工具让学习方便。

语言学还研究大脑怎么学语言。大脑有可塑性。学新语言改变大脑连接。多练就变得容易。

社会因素也影响外语学习。有些国家重视外语。孩子从小学习。有些地方不重视。大人觉得外语没用。其实全球化时代外语很有用。可以了解世界。可以找到好工作。可以交更多朋友。

教学方法不断改进。以前注重翻译和语法。现在注重交流和理解。学生多参与。课堂更活跃。

个人差异存在。有人擅长听。有人擅长记单词。有人喜欢独自学习。有人喜欢小组学习。找到适合自己的方法最好。

坚持是关键。学语言像爬山。一直走才能到山顶。每天学十分锺比一周学两小时好。经常接触外语不会忘记。

文化学习有必要。语言和文化分不开。知道外国人的生活习惯、节日、价值观。帮助理解他们的语言。比如中国人问“吃了吗”是打招呼。不是真的问吃饭没有。英语说“Howareyou”也不是真要听你讲健康问题。

外语学习带来新视野。看世界不同了。能直接看外国新闻、书籍、电影。不用等翻译。理解更准确。

语言学研究表明没有唯一最好的方法。不同人适合不同方法。目标不同方法也不同。只想旅游会话和想做翻译要求不一样。

错误分析帮助老师知道学生困难在哪里。老师可以重点教这些地方。

对比分析比较两种语言。知道相同点和不同点。学习有重点。

输入假说认为听懂比会说重要。先多听难一点的材料。即使不能全懂也有帮助。就像小孩子听大人说话。

输出假说认为必须练习说话。说话时发现自己不会的地方。然后学习改进。

互动假说强调交流。和别人说话时得到反馈。知道自己说得对不对。

情感因素影响学习。放松时学得好。紧张时学不好。自信的人进步快。

这些研究帮助人们更好地学外语。语言学不断进步。新的发现不断出现。