小学六年级学生要写毕业论文。这是一个新做法。很多人想知道为什么小学生要写毕业论文。小学生年龄小知识少生活经验不多。写毕业论文听起来很难。学校老师有他们的想法。他们认为写毕业论文对小学生有好处。

小学生写毕业论文不是和大学生一样。大学生毕业论文要求高难度大。小学生毕业论文简单很多。小学生毕业论文更像一个大作业。它是一个长期作业。学生需要花几个星期完成。学生自己选一个题目。题目要简单要贴近生活。学生收集资料观察现象做小实验。学生把找到的东西写下来。学生写出自己的想法。最后做成一篇小文章。

老师帮助学生。老师教学生怎么找资料。老师教学生怎么记录信息。老师检查学生进度。家长也可以帮忙。家长带孩子去图书馆。家长和孩子讨论问题。家长不代替孩子写。孩子自己动手自己动脑。

写毕业论文有什么好处。学生学会找问题。学生学会找答案。学生学会坚持做一件事。学生学会写长文章。学生学会整理自己的想法。学生看到自己的成果会高兴。学生觉得自己长大了。

举个例子。一个学生喜欢植物。他选“种子怎么发芽”做题目。他找一些种子。他把种子放在湿棉花上。他每天浇水每天看。他记录种子变化。他画图写字。他发现种子先长根后长芽。他发现没有水种子不发芽。他发现太冷种子长得慢。他把这些写下来。他写上自己的发现。他写上自己的问题。他做成一个小报告。这就是他的毕业论文。

另一个学生喜欢汽车。他选“汽车为什么跑”做题目。他看书他问爸爸。他知道汽车有发动机。发动机烧汽油产生力量。力量让轮子转动。轮子转动汽车就跑。他画汽车简图。他写发动机怎么工作。他写汽油怎么变成力量。他写轮子怎么转。他写开车要注意安全。他写汽车会污染空气。他写未来可能有电动汽车。他把这些写下来。他的毕业论文完成了。

学生选题多种多样。有的选动物题目。小狗怎么长大。小猫喜欢吃什么。小鸟怎么飞。有的选食物题目。面包怎么做的。牛奶从哪里来。蔬菜有什么营养。有的选自然题目。天空为什么蓝。雨从哪里来。树叶为什么变黄。有的选生活题目。我们为什么要洗手。怎么节约用水。垃圾怎么分类。题目很多很简单。学生选择自己喜欢的题目。

写毕业论文有困难。学生年纪小不会查资料。学生写字慢不会写长文章。学生容易分心不能坚持。老师帮助学生。老师教学生用电脑查资料。老师教学生先写大纲再写内容。老师规定时间检查作业。学生一步一步做。学生每天做一点。几个星期后作业就完成了。

家长看到孩子写毕业论文。家长开始担心。家长怕孩子太累。家长怕孩子不会写。后来家长看到孩子有兴趣。家长看到孩子认真做事。家长看到孩子学会新东西。家长就放心了。家长觉得这个活动好。

学校举办毕业论文展示会。学生把自己的论文放在教室里。其他学生来看。老师来看。家长来看。学生站在自己的论文前介绍内容。学生回答别人的问题。学生感到自豪。学生得到鼓励。

小学生写毕业论文是一个尝试。它不是考试。它不评分。它重视过程不重视结果。学生通过这个活动学习探索学习研究。学生锻炼耐心锻炼思考能力。学生接触社会接触自然。学生收获很多。

这个做法刚开始。有的学校做有的学校不做。做的学校觉得好。不做的学校在观望。教育部门没有统一要求。每个学校自己决定。

小学生的能力超乎大人想象。给他们机会他们能做很多事。写毕业论文是一个机会。学生展示自己的能力。学生发现自己的兴趣。学生获得成就感。这对学生成长有帮助。

未来可能有更多学校这样做。可能形式会变化。可能内容会调整。基本想法不会变。让学生主动学习让学生动手实践。这是教育的重要方向。

小学生生活简单经验少。他们的毕业论文不深奥不复杂。他们的发现可能不新鲜。他们的文章可能不流畅。这不重要。重要的是他们尝试了努力了完成了。这个过程就是学习就是成长。

我们看待小学生毕业论文要用发展的眼光。不看结果看过程。不看水平看进步。每个学生都不一样。每个论文都是独特的。我们欣赏学生的努力。我们鼓励学生的勇气。我们相信学生会越来越好。

小学生要毕业了。他们要进入中学。中学学习更重更难。写毕业论文是一个准备。学生学会自学学会研究。到中学他们更容易适应。

写毕业论文是小学阶段的一个特别经历。学生多年后还会记得。记得自己选的题目。记得自己的发现。记得自己的成就感。这可能是小学生活中最难忘的一件事。