儿童绘本是孩子最早接触的书。这些书图画很多。文字很少。孩子喜欢看图画。大人也喜欢给孩子读绘本。绘本看起来简单。其实里面有很多学问。研究绘本的工作很重要。

绘本是什么。绘本就是图画书。每一页都有图画。图画不是装饰。图画也在讲故事。文字和图画一起工作。它们一起把故事讲完。有时候图画讲得多。有时候文字讲得多。孩子读图画很厉害。他们能看懂图里的意思。大人可能只看文字。孩子却能把图画读明白。

为什么孩子需要绘本。孩子还不认识字。图画就是他们的文字。图画告诉他们故事。图画教他们认识世界。图画里有狗有猫。图画里有房子有树。图画里有人哭有人笑。孩子通过图画明白事情。颜色也很重要。红色的苹果。蓝色的天空。孩子学习颜色。孩子学习形状。圆的太阳。方的窗户。

好的绘本是什么样子。图画要清楚。图画要好看。颜色要合适。太乱的图画不好。孩子看不明白。故事要简单。故事要有意思。孩子喜欢重复。他们爱听一样的故事。一遍又一遍。文字要有节奏。读起来好听。大人读得顺口。孩子听得开心。书要结实。孩子的小手会撕书。厚纸板做的书更好。

绘本研究看什么。研究图画怎么画。研究故事怎么写。研究孩子怎么读。研究大人怎么教。研究者做实验。他们给孩子看书。他们观察孩子的反应。孩子喜欢哪一页。孩子看哪里。孩子问什么问题。研究者记录下来。这些记录很有用。图画太大孩子害怕。图画太小孩子看不清。字太多孩子没耐心。字太少故事讲不完。

绘本的种类很多。有教知识的绘本。认识数字。认识字母。认识动物。有讲生活的绘本。刷牙。吃饭。睡觉。去幼儿园。有讲感情的绘本。害怕。生气。高兴。想念。有讲道理的故事。分享是对的。说谎不好。帮助别人很好。不同的书有不同的用处。

绘本的历史很长。很早以前就有带画的书。一百多年前的绘本和现在不一样。那时的图画更复杂。现在的图画更简单。更明亮。更符合孩子的眼睛。印刷技术也进步了。颜色更漂亮了。书更便宜了。每个孩子都能有绘本。

不同国家的绘本不一样。中国的绘本有中国味。画里有山水。故事里有节日。外国的绘本有外国味。画风不同。故事也不同。研究者比较这些不同。他们想知道孩子喜欢什么。他们想知道什么故事适合全世界的孩子。

大人怎么选绘本。看孩子的年龄。一岁的孩子需要简单的书。图画大。东西少。三五岁的孩子需要情节。故事可以复杂一点。上学前的孩子需要更多字。为读真正的书做准备。看孩子的兴趣。喜欢车的孩子看车的书。喜欢动物的孩子看动物的书。强迫没有用。孩子喜欢才重要。

绘本不只是给孩子看的。大人也看绘本。大人看绘本的眼光不同。他们看到艺术。他们看到设计。他们看到教育意义。绘本是桥梁。连接大人和孩子。一起看书的时间很宝贵。孩子坐在大人腿上。听着大人的声音。看着美丽的图画。这是温暖的时刻。这是学习的时刻。

研究者关心很多问题。绘本会影响孩子吗。会的。绘本教孩子认识世界。绘本教孩子说话。绘本教孩子理解别人。看绘本多的孩子更会想象。他们更能明白别人的感受。他们更爱看书。这是好的影响。

研究者也关心问题。有些绘本太老旧。里面的观念不对。比如只有妈妈做家务。比如男孩必须勇敢女孩必须文静。现在的绘本在改变。爸爸也在照顾孩子。女孩也可以当英雄。绘本要跟上时代。

研究绘本的方法很多。观察孩子。问孩子问题。问父母问题。分析图画。分析文字。比较不同的书。跟踪孩子成长。看长期的效果。这些工作慢慢做。一点一点积累知识。

绘本创作不容易。作家要想故事。画家要画图画。他们要一起工作。图画和文字要配合。有时候先有文字。有时候先有图画。修改很多次。一页一页调整。直到一切都合适。直到孩子喜欢。

图书馆有很多绘本。老师推荐绘本。医生也推荐绘本。绘本无处不在。贫困地区的孩子也需要绘本。送书活动很有意义。每个孩子都该有书看。早看书的孩子发展更好。这是很简单的事实。

电子绘本出现了。在平板电脑上看。图画会动。有声音效果。这和纸书不一样。研究者想知道哪个更好。孩子喜欢动的图画。但纸书更实在。孩子可以摸得到。翻页的感觉特别。两种书都有价值。

绘本研究没有尽头。孩子总在变化。社会总在变化。新的绘本不断出现。新的问题不断产生。研究者继续观察。继续思考。继续实验。他们的工作让绘本更好。他们的工作让孩子更受益。

绘本是小小的世界。方方的书里什么都有。有森林有大海。有恐龙有飞船。有过去有未来。有真实有幻想。孩子翻开书。他们就进入了这个世界。他们学习。他们成长。他们快乐。这就是绘本的力量。简单而深刻。微小而广大。

研究者记录这种力量。他们测量影响。他们分析元素。他们寻找规律。这些知识传给创作者。创作者做出更好的书。更好的书来到孩子手中。孩子露出笑容。这就是所有工作的意义。图画继续画。故事继续写。书继续印。研究继续做。为了每一个孩子。为了每一次翻开书的惊喜。为了童年里那些美好的彩色页码。