高工论文答辩后的评语要写清楚。评语是对学生工作的评价。评语很重要。它记录学生的表现。评语会影响学生的成绩。写评语要认真。写评语要客观。我们要用简单的词语。我们要把意思说清楚。

写评语先看论文内容。学生研究了什么问题。这个问题有没有用。学生用了什么方法。这个方法对不对。学生做了哪些实验。实验数据多不多。数据是不是准确。学生分析了数据。分析得深不深。学生有没有自己的看法。这些看法有没有道理。论文写得整齐不整齐。字句通顺不通顺。图纸画得好不好。这些都要看。

再看答辩现场的表现。学生怎么介绍自己的论文。介绍得明白不明白。时间控制得好不好。重点讲得清楚不清楚。老师提了什么问题。学生回答得怎么样。回答得快不快。回答得对不对。学生是不是理解问题。学生能不能说清楚。学生态度认真不认真。学生是不是尊重老师。这些也要看。

评语要写几个部分。第一部分写论文怎么样。先说论文的题目。题目有没有意义。题目难不难。再说论文的工作量。工作量够不够。学生花了多少时间。然后说论文的质量。论文内容扎实不扎实。论文有没有新东西。论文有没有错误。最后说论文的写法。文字好不好。格式对不对。

第二部分写答辩怎么样。先说学生的讲解。讲解流利不流利。重点突出不突出。再说学生的回答。回答正确不正确。回答完整不完整。然后说学生的应变能力。遇到难题慌不慌。能不能自己想明白。最后说学生的态度。态度好不好。有没有礼貌。

第三部分写总的评价。先说学生的优点。学生哪里做得好。学生有什么长处。再说学生的缺点。学生哪里不够好。需要怎么改进。然后说论文的价值。论文对工作有帮助吗。论文对别人有启发吗。最后说建议的成绩。建议给多少分。建议通过不通过。

写评语要注意一些事情。评语要真实。看到什么写什么。不能随便写。好就是好。不好就是不好。评语要具体。不能只说“好”或“不好”。要写出哪里好。怎么好。要写出哪里不好。怎么不好。举例子说明。评语要公平。对每个学生一样要求。不偏向谁。不讨厌谁。按实际表现写。

评语要用简单的词。我们用“看”不用“审视”。我们用“说”不用“阐述”。我们用“想”不用“思考”。我们用“做”不用“操作”。我们用“好”和“不好”。不用“优异”或“低劣”。我们用“对”和“不对”。不用“正确”或“谬误”。句子要短。一句说一个意思。说完一句再说下一句。这样别人看得懂。

我们写一段例子看看。比如论文写得好。我们可以写：“学生研究了机器故障问题。这个问题工厂经常遇到。研究这个问题有用。学生看了很多书。学生问了工厂师傅。学生自己想了办法。学生设计了新工具。学生画了工具图纸。学生做了实验。实验做了很多次。记录了很多数据。数据很详细。学生分析了数据。发现了旧工具的缺点。新工具效果好。论文写了五十页。字写得工整。图画得清楚。论文有参考价值。”

比如答辩表现一般。我们可以写：“学生介绍了论文内容。介绍比较流利。但时间用多了。后面讲得快。有些重点没讲明白。老师提了三个问题。第一个问题回答对了。第二个问题回答一半。第三个问题没答出来。学生听懂了问题。但知识不够熟。回答时有点紧张。学生态度认真。一直看着老师。说话有礼貌。”

写评语不要写空话。不写“该生表现良好”。要写清楚怎么良好。不写“论文水平一般”。要写清楚哪里一般。不写“答辩发挥正常”。要写清楚怎么正常。写具体的事情。老师看了评语就知道现场情况。

评语是给学生看的。学生看了知道自己的成绩。学生看了知道哪里做得好。学生看了知道哪里要改。评语也是给学校看的。学校留下记录。评语还是给单位看的。单位了解学生的能力。

写评语要快。答辩结束就写。记得清楚。不要拖。拖久了会忘记。写的时候按顺序。先写论文部分。再写答辩部分。最后写总评。一条一条写。不会乱。

评语写完了读一遍。读读顺不顺。看看漏了什么。检查错字。检查分数算对没有。都好了再交给负责人。

高工论文答辩是大事。学生准备了很久。老师也很辛苦。评语是对整个工作的总结。认真写评语是对学生负责。认真写评语是对老师负责。认真写评语是对学校负责。我们好好写。