我的论文题目是教育硕士校园文化研究。我研究了我们学校的校园文化。我想知道校园文化对教育硕士学生有什么影响。校园文化是学校里的氛围。它包括老师怎么教学生怎么学。它包括学校的活动。它包括师生之间的关系。

我先说为什么选这个题目。我是一名教育硕士学生。我每天在学校里生活学习。我感受到学校有一种特别的气氛。有的地方让我觉得舒服。有的地方让我觉得有压力。我看到同学们有的很努力。有的同学不太积极。我想弄明白这是为什么。我认为校园文化很重要。它像空气一样包围我们。它影响我们的思想和行为。研究校园文化可以帮助学校改进。可以让教育硕士学生学得更好。

我看了很多书和文章。别的学者也研究过校园文化。他们说了校园文化的定义。校园文化包括物质文化制度文化精神文化。物质文化是学校的楼房和教室。制度文化是学校的各种规定。精神文化是学校的风气和价值观。这些研究给了我很多启发。但我觉得他们的研究不够具体。他们很少专门研究教育硕士这个群体。教育硕士和本科生不一样。我们年龄更大。我们有更多工作经验。我们的学习目标更明确。我们需要不同的校园文化。所以我的研究关注教育硕士。

我的研究用了几个方法。我和二十位教育硕士同学谈了话。我们聊了很长时间。我问了他们很多问题。我问他们喜欢学校什么。我问他们不喜欢学校什么。我问他们怎么学习。我问他们和老师同学怎么交往。我记下了他们说的每一句话。我还观察了学校的日常情况。我看了课堂上的情形。我看了图书馆自习室的情况。我参加了学校的讲座和活动。我收集了学校的文件材料。我分析了这些材料。我把所有信息放在一起。我找了里面的共同点和不同点。

我发现了一些情况。我分四个方面说。

第一是学习文化。教育硕士的学习很紧张。课程安排得很满。作业和论文压力很大。同学们都很用功。很多人下课还在看书。晚上图书馆人很多。大家讨论学习问题很认真。但有些问题存在。有的课程内容太理论。这些理论和实际教学联系不紧密。同学们希望学更实用的东西。有的老师讲课方式比较老。老师和学生互动不够多。同学们希望更多讨论的机会。学习资源有时候不够用。专业书籍有点少。数据库访问不太方便。

第二是交往文化。教育硕士之间的交往比较有限。同学们大多自己忙自己的。上课来下课走。除了小组作业大家交流不多。原因有几个。大家时间都很紧。很多人已经成家有孩子。课余时间要忙家里的事。班级集体活动比较少。学校组织的活动主要是学术讲座。娱乐活动体育比赛不多。师生交往也不够深。老师上完课就离开。学生找老师主要是问功课。生活上的交流很少。大家感到有些孤独。我们希望有更多交流机会。

第三是管理文化。学校的管理比较严格。上课要打卡。论文进度要定期检查。这些规定保证了学习秩序。但有些规定不够灵活。请假手续很麻烦。课程调整不容易。有时候会忽略学生的实际困难。管理人员服务态度可以更好。办事流程可以更简单。学生参与学校管理的机会不多。我们对学校事务发言权很小。

第四是精神文化。学校很重视学术精神。鼓励我们刻苦钻研。这给了我们积极的影响。但校园文化特色不够鲜明。教育硕士的特点不突出。我们感觉和本科生研究生差不多。学校的历史传统宣传不够。我们不太了解学校的过去。学校的价值观教育有点形式化。我们记得一些口号。但这些口号没有真正进入心里。

这些校园文化影响了教育硕士的成长。好的文化让我们学习更有劲头。让我们更认同学校。让我们发展了专业能力。不够好的文化让我们感到压力。让我们觉得和学校有距离。影响了学习效果。

根据这些发现我提了几点想法。学校可以调整课程内容。多增加和实践相关的部分。老师可以多用一些教学方法。让学生更多参与课堂。学校可以多组织一些活动。比如读书会教学观摩。让教育硕士有更多交流。管理上可以更人性化。考虑学生的实际情况。简化一些不必要的程序。精神文化建设要加强。突出教育硕士的培养特色。弘扬学校独特的传统。让文化教育更生动更贴近我们。

我的研究有很多不足。我访谈的同学数量有限。我只研究了一所学校。不同学校的校园文化可能不一样。我的分析可能不够深入。我希望以后能继续研究。

这就是我的研究内容。我完成了论文写作。我准备好了回答各位老师的问题。谢谢各位老师。