大班孩子五岁多六岁了。他们马上要去小学。幼儿园的最后一年很重要。我们常常想大班要教什么。要认更多字吗？要算更难题目吗？这些也重要。但我觉得有更根本的东西。这些东西是学习的“底子”。就像盖房子要打地基。地基打得好房子才稳。

大班孩子喜欢问“为什么”。天上为什么有云？树叶为什么落下？他们的小脑袋在思考。我们不要直接给答案。我们带他们一起找答案。下雨天，孩子们看窗户上的水珠。他们用手摸摸。水珠流下来了。我问他们水珠从哪里来。有的说从天上。有的说从云里。我拿来一块冰。孩子们看着冰化成水。水在热毛巾上又不见了。一个孩子大声说：“水变成汽飞走了！”他们发现了水的秘密。这个过程很慢。但孩子自己找到答案时，眼睛会发光。这种光比记住一个答案珍贵得多。

孩子们在一起玩。常常有争吵。玩具谁先拿？积木塔倒了谁的责任？我们不要马上当裁判。我们教他们自己说。一个说：“我先拿到的。”另一个说：“我一直在等。”我们教他们轮流玩。我们教他们说“请”“谢谢”“对不起”。这些话像魔法。说多了，教室就暖和了。孩子学会这些，比学会写名字更重要。去了小学，那么多新同学。他们会相处吗？他们会表达自己吗？他们会保护自己吗？这些都在每天的小事里学习。

孩子的手更有力了。他们能画更复杂的画。能搭更高的塔。我们给他们更多机会用手。不是写字抄写。是用手做事情。分餐时，孩子自己盛饭。洒了没关系，自己擦。植物角的叶子黄了，孩子自己浇水、松土。玩具坏了，我们拿出工具盒。孩子试着用胶水粘。做这些事情，孩子觉得自己有用。他们知道自己能照顾环境，能解决问题。这种信心很实在。有了这种信心，他们学新东西就不怕难。

我们带孩子看季节变化。秋天捡不同叶子。比较形状颜色。冬天呵出白气。为什么天冷有白气？春天种子发芽。把小豆子放湿棉花上。孩子每天浇水、看着。一天，冒出小白点。孩子欢呼：“我的豆子醒了！”他们认识世界从身边开始。树叶、虫子、雨滴、影子。这些都是最好的书。孩子留心观察，脑子就活络。以后学科学、学语文，脑子里有无数画面。学起来就有趣，不枯燥。

很多家长着急。怕孩子上小学跟不上。我们理解家长的心。我们和家长多说话。告诉家长孩子在园里做了什么。不是学了几个字，算了几个题。是孩子今天尝试了什么，发现了什么，解决了什么。我们请家长在家也多给孩子机会。让孩子自己背书包。让孩子摆碗筷。让孩子说白天的事情。这些日常小事，是真正的学习。

大班教室里有笑声。有争吵声。有讨论声。我们老师看着他们。有时帮助，有时放手。我们记得每个孩子的样子。小圆爱画画。画画时特别安静。强强喜欢积木。能搭出带滑梯的房子。莉莉细心。总照顾哭的小朋友。我们尊重他们的不同。不要求所有孩子一样快。不要求所有孩子一样高。孩子就像花。有的春天开，有的夏天开。都需要阳光、水和耐心等待。

游戏是大班孩子的主要事情。在游戏里，孩子什么都能学到。开超市游戏。孩子给货物标价。苹果两块钱。香蕉三块钱。买卖找钱。数学就在里面。扮演医生病人。孩子学着关心别人。学着表达哪里不舒服。语言和情感都在里面。搭一座桥。怎样才不倒？孩子试了一次又一次。耐心和思考就在里面。我们准备材料。我们看他们玩。必要时加入。但孩子是游戏的主人。

快毕业了。孩子有时会问小学的事。我们不说“小学很难要努力”。我们带他们参观小学。看哥哥姐姐上课。看大操场。看图书馆。他们看到小学也有游戏。也有唱歌。心里就不怕了。我们和孩子一起准备文具。整理小书包。这些准备让他们感到安全。知道长大是值得盼望的事。

当大班老师，心里有爱也有责任。我们送走一群孩子，又迎来一群孩子。年年如此。我们做的，不是教他们全部知识。知识太多，教不完。我们给他们一颗好奇的心。一双能干的手。一副温暖的脾气。一个思考的习惯。这些装备好，他们就能自己走向更远的地方。小学、中学、更远的未来。我们站在幼儿园门口，看着他们小小的背影。我们知道，他们准备好了。