学前教育很重要。孩子很小就开始学习。英语学习在学前教育中占有位置。许多家长关心孩子的英语学习。许多幼儿园开设英语课程。我们讨论学前教育中的英语学习。

孩子在三到六岁之间。这是语言学习的关键时期。孩子的听力很敏锐。他们模仿声音的能力很强。他们不怕犯错。他们愿意重复。这些特点有利于英语学习。在幼儿园学习英语符合孩子的天性。孩子通过游戏学习。他们唱歌。他们做动作。他们听故事。这些活动有趣。孩子不觉得学习是负担。他们在自然的环境中接触英语。

英语学习的目标要明确。学前教育阶段的目标不是掌握大量单词。不是学会复杂语法。目标是培养兴趣。是建立语音感知。是形成初步的语感。孩子听到英语不陌生。孩子愿意说简单的词句。孩子喜欢英语儿歌和故事。这就是成功的开始。兴趣是最好的老师。保护孩子的兴趣比学习知识更重要。

教师的作用很大。幼儿英语教师要有耐心。要有爱心。要发音准确。教学方法要生动。教师多用图片。多用实物。多用肢体语言。教师的表情要丰富。语调要活泼。孩子看着老师。孩子跟着老师做。学习过程就像玩耍。教师不断鼓励孩子。一个小小的表扬让孩子很开心。孩子更愿意参与。

环境创设不能忽视。教室布置有英语元素。墙上贴有字母图片。有动物和水果的英文单词。播放英语儿童歌曲作为背景音乐。设置英语角放一些英文图画书。环境是无声的教育。孩子眼睛看到的是英语。耳朵听到的是英语。英语成为生活的一部分。自然习得就在其中发生。

家长的态度很关键。家长不要急于求成。不要强迫孩子背单词。不要和其他孩子比较。家长可以陪伴孩子听英文歌曲。一起看简单的英文动画片。用简单的英语问候。比如早上说“Goodmorning”。玩游戏时说“Let'splay”。家长轻松。孩子就轻松。家庭氛围支持幼儿园的教育。效果更好。

教学内容要贴近生活。选择孩子熟悉的话题。比如家庭。食物。动物。颜色。数字。学习“apple”时拿出一个苹果。学习“dog”时模仿小狗叫声。词汇和具体事物直接联系。孩子理解得容易。句子要简短。多是祈使句和问候语。“Standup。”“Sitdown。”“Howareyou？”“I'mfine。”这些句子在日常活动中反复使用。孩子就会记住。

游戏是主要的学习形式。玩“SimonSays”游戏练习听指令。玩卡片游戏认识单词。角色扮演比如模拟购物。孩子扮演顾客和店员。使用简单英语对话。游戏有规则。孩子遵守规则。同时学习英语。游戏激发孩子的主动性。他们在玩中练。在练中用。

歌曲和韵文很有用。英语儿歌节奏明快。歌词重复。比如“Twinkle,Twinkle,LittleStar”。孩子喜欢旋律。跟着唱。不自觉地练习了发音和节奏。韵文朗朗上口。帮助孩子感知英语的语音特点。音乐让记忆更牢固。许多孩子多年后还记得幼儿园学的英文歌。

故事吸引孩子。老师讲英文故事。配合图画和动作。孩子听不懂每一个词。但能理解情节。他们猜测意思。这锻炼了理解能力。故事提供完整的语言情境。孩子接触连贯的英语。重复听一个故事。孩子慢慢就熟悉了其中的表达。

要注意的问题有很多。防止小学化倾向。不能像教小学生一样教幼儿。不能要求书写。不能进行考试。不能布置作业。尊重幼儿的认知水平。以听说为主。活动时间要短。幼儿注意力集中时间有限。一个活动大约十到十五分钟。然后转换内容。保持新鲜感。

关注个体差异。有的孩子开口快。有的孩子沉默观察。这都正常。老师要允许孩子有一段沉默期。不强迫每个孩子立刻开口说。营造安全心理环境。孩子感到安全才愿意尝试。对于害羞的孩子。一个微笑。一个点头都是鼓励。学习节奏因人而异。

师资培养要跟上。幼儿园英语教师需要专门培训。不仅英语要好。还要懂幼儿心理。掌握幼儿教育方法。理解幼儿语言习得规律。定期开展教研活动。教师分享经验。讨论问题。共同提高。好的教师队伍是质量的保证。

家园合作很重要。幼儿园向家长说明英语教育理念。让家长理解教学目标和方法。避免家长提出不切实际的要求。通过开放日让家长看到孩子如何学习。提供家庭活动建议。家长和幼儿园方向一致。形成合力。孩子成长更健康。

评价方式要科学。不看孩子记住多少单词。重点观察孩子是否喜欢英语活动。是否愿意参与。是否对英语有好奇心。记录孩子的点滴进步。比如今天主动说了一个单词。明天跟着歌曲做动作。这些就是积极的信号。评价为了改进教学。为了支持孩子发展。

资源选择要慎重。选用正规出版的幼儿英语教材。教材内容要科学。图画要美观。音视频材料发音要纯正。符合幼儿审美。利用多媒体设备要适度。屏幕时间不能过长。保护幼儿视力。实物教具和真人互动更为重要。

文化渗透要自然。语言承载文化。学习英语时接触一点外国文化。比如西方的节日。简单的礼仪。但要以中国文化为根基。培养孩子的跨文化意识。懂得尊重不同。文化内容要浅显有趣。与孩子的生活经验有联系。

学前教育英语是启蒙。是播种。目标是培养出对英语有兴趣。不畏惧。有基本语感的孩子。为他们未来的语言学习打下良好基础。过程比结果重要。情感态度比知识技能重要。遵循幼儿成长规律。用对方法。耐心等待。孩子会给我们惊喜。

社会各方面要支持。教育部门提供指导。高校提供研究成果。社区创造友好氛围。大家认识到早期语言教育的特殊性。不拔苗助长。不急功近利。让幼儿英语教育在科学轨道上前进。孩子快乐学习。健康成长。这是所有人的愿望。